Связная речь — результат общего развития речи, показатель не только речевого, но и умственного развития ребёнка.

Сначала появляется мысль, а потом она превращается в речь, постепенно перестраивается и видоизменяется. Слово, без смысловой нагрузки нельзя назвать речью. Это всего лишь пустой звук.
Речь и мышление находятся в единстве, а без этого не могут быть поняты правильно ни мышление, ни речь. Приведём наглядный пример из жизни детей.
Ребята из подготовительной группы самостоятельно прочитали сказку Константина Ушинского «Два козлика».
После прочтения, мы, конечно же, обсудили произведение: В чём главная мысль? Чему учит? И так далее.
Встал вопрос: могли козлики решить проблему без ссоры, мирным способом? Дети тут же поставили два стула, перебросили на них гимнастическую доску, то есть стали моделировать ситуацию из сказки в реальной жизни. Старшие тут же предложили самый простой способ — уступить дорогу. Но разве это единственный способ решения проблемы? Как можно пройти быстрее? И тут началось самое интересное…
Мне, как наблюдательному педагогу, сразу бросилось в глаза, что на лицах детей отражается мысль, но сформулировать её они не могут. Так, всего лишь обрывки фраз. Тогда ребята перешли к действиям. Вроде всё правильно делают: пытаются на середине доски разойтись, но всё равно падают, так как словесных, чётко сформулированных инструкций друг к другу не поступает. В чём проблема? Не понимают друг друга. Ведь мы не умеем читать мысли друг друга!
Взрослые, не замечая за собой, очень часто препятствуют развитию речи детей.
Ребёнку, чтобы получить что-нибудь желаемое, необходимо сформулировать просьбу словесно, так, чтобы его поняли.
Мышление и речь неразрывно связаны друг с другом. Развитием и того и другого необходимо заниматься с раннего возраста.
Когда мы коллективно поразмышляли и сумели словесно оформить выход из проблемной ситуации, всем детям тут же захотелось лично её примерить на себя.
Ходили до самого вечера, развивали речь, а также затронули другие важные моменты:
— безопасное поведение на высоте,
— взаимопомощь ближнему и бережное отношение друг к другу,
— развивали физические навыки своего тела.
Вот так сказку почитали!