В учебно-методическом центре оптимизировали учебный процесс с помощью дистанционных образовательных технологий

Современный образовательный процесс сегодня уже вышел за рамки традиционного обучения. Короткие сроки подготовки, большие объёмы информации, жёсткие требования к практическому опыту, умениям, знаниям и компетенциям обучаемых диктуют новые условия его организации и ведения. Важнейшую роль в этом процессе играет преподаватель. Его работа, кроме ведения занятий, приема экзаменов и зачетов включает еще и методическое обеспечение учебного процесса, участие в воспитательном процессе со слушателями. К сожалению, при использовании традиционной очной формы обучения значительная часть рабочего времени преподавателя занимает подготовка и проведение учебных занятий. Большая учебная нагрузка не позволяет преподавателю в полном объеме выполнять другие возложенные на него обязанности, вести углубленную диагностику и мониторинг качества обучения, разрабатывать и применять современные методы и технологии.
Поэтому в учебно-методическом центре был разработан проект по оптимизации организации и проведения учебного процесса при реализации образовательных программ пожарного направления. Цель проекта – снизить трудозатраты преподавателей на проведение очных учебных занятий. Основой реализации проекта стало внедрение обучения с применением дистанционных образовательных технологий. Система дистанционного обучения позволяет объединить в один образовательный контент учебные и контрольные материалы, систематизировать учебные процессы и автоматизировать контроль знаний. В результате у преподавателя появилась возможность не только устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, но и переложить «на плечи» компьютера ряд рутинных педагогических действий, высвободив тем самым время на другие виды деятельности, такие, как поддержание высокого уровня методического обеспечения при сопровождении образовательного процесса, анализ качества знаний и умений обучаемых, повышение профессиональных компетенций. Кроме того, переход на новые технологии привел к приросту учебных групп, тем самым увеличил количество подготовленных работников и специалистов, необходимых противопожарной службе Сахалинской области для выполнения возложенных на нее задач.