Лекция Дмитрия Сергеевича стала мощным интеллектуальным импульсом и напомнила педагогам о ключевой роли учителя как ретранслятора культуры – человека, который не только обучает, но и своим образом жизни, мыслями и примерами приобщает детей к глубоким культурным смыслам.

Участники отметили важные идеи о различии между культурой и искусством, о ценности времени, а также о влиянии современной медиасреды на формирование подростков. Особое впечатление произвела мысль о педагоге как фильтре воспитательной повестки.

Победители поделились своими впечатлениями после лекции:

«Интересна и злободневна идея о том, что современного ребенка и подростка формируют реклама и интернет. Это действительно заставляет задуматься: какими же инструментами и методиками я, как преподаватель, могу повлиять на студентов, приобщить их к нетленному, вызвать в них чувство глубинной сопричастности отечественной культуре, в том числе современной. Также особо запомнилась фраза «ценностно-ориентированные креативные индустрии». Во время моего директорства в Центре креативных индустрий РАНХиГС я не встречала такой характеристики. Действительно, креативные индустрии сегодня именно в отечественной практике и в наших реалиях – это не столько про деньги, сколько про социокультурное наполнение, идею и культурообразующую среду», – отметила Наталья Кузьмина.

«Мысль, которая запомнилась мне больше всего: современный педагог должен стать ретранслятором культуры. Это означает, что мы, педагоги, должны не только передавать знания, но и сами быть живыми носителями культуры: накапливать, осмысливать и приумножать ее, ведя насыщенную культурную и духовную жизнь. Именно через личный пример, живое общение, содержание уроков и через собственные социальные сети учитель приобщает детей к культуре, становясь для них значимым взрослым, к чьему мнению прислушиваются и на чьи поступки ориентируются», – поделилась Светлана Лядова.

«Спасибо Дмитрию Сергеевичу, вся лекция была содержательной и направленной на размышление. Особо запомнились фразы:
• Педагог – это фильтр в воспитательной повестке
• Важна качественная рефлексия, которая формирует критическое мышление
• Совет – это форма ностальгии», – подчеркнула Юлия Бабушкина.

«Для себя за сегодня вынесла многое:

Во-первых, патриотизм начинается в семье, основанный на вере, языке и культуре. Это любовь к Родине вопреки всему, и начинать говорить об этом нужно именно с родителями. От коллеги взяла на заметку идею неформальных встреч с ними – так мы лучше узнаем друг друга и наших детей.

Во-вторых, культура бесценна и не должна иметь барьеров. Она не должна быть скучной или предназначенной лишь для избранных. Культура должна быть повсюду, «звучать из каждого утюга». Бесполезно запрещать что-то, важнее говорить о тех, кто продвигает правильные духовно-нравственные ценности. Нужно сделать культуру модной: чтобы читать книги и ходить в театры было престижно, а не просто смотреть бессмысленные видео. Мы же смогли привить подросткам ЗОЖ – с культурой должно быть так же.

В-третьих, учитель должен развивать критическое мышление у детей через качественную рефлексию над искусством и книгами. Это поможет избежать фейков и угроз. Педагог сам должен быть примером, настоящим проводником в мир культуры, которому дети доверяют.

«Нам необходимо эволюционировать, а не революцию устраивать». Для этого нужен четкий общий курс и одно направление. Объединившись, мы должны разработать стратегию интеграции положений 809 Указа Президента в образование, действовать сообща, поддерживая друг друга идеями, чтобы стать той самой «командой изменений», – рассказала Дарья Сахно

#ФлагманыОбразования
#РоссияСтранаВозможностей