Для девятиклассников СОШ № 4 состоялся необычный урок в библиотеке: ребята собрались на судебном заседание по делу главного героя литературного произведения М.

Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» - Печорина. И автор, и его герой сами искали суда читателей. Не простого суда, а суда грядущих поколений. Печорин оставил записки о своей жизни на суд неведомому читателю. Лермонтов в Предисловии к роману также предлагает своего героя на суд, но не уголовный, а нравственный. Цель данного заседания: сделать окончательный вывод о герое произведения Лермонтова М.Ю. и попытаться разобраться в его поступках.
Ребята были сами участниками всего процесса. И, вжившись в свои роли (судья, прокурор, адвокат, обвиняемый - Печорин, свидетели – герои романа), с интересом их играли. Адвокат и Прокурор, допрашивая свидетелей, углублялись в подробности романа, тем самым давали возможность более четко и ясно обобщить знания школьников о главном герое и сделать выводы по пунктам обвинения, предъявленных Печорину. Так же были представлены видеоматериалы (фрагменты из фильма), которые помогали лучшему восприятию и пониманию самого романа. В ходе следствия мнения ребят разделилось: кто – то считал Печорина жестоким эгоистом, а кто – то страдающим, несчастным человеком, вынужденного тратить свои могучие силы на цели ему чуждые и ничтожные.
На самом деле, именно такой вердикт, мы и подразумевали, ведь по – другому быть и не может. Мы говорили о нравственной жизни человека, о добре и зле, о любви и ненависти, о подлости и порядочности, честности и предательстве. Эти истины не подвластны времени. И хотим мы того или нет, о нас тоже будут судить по нашим поступкам, как мы судим о Печорине!
участниками процесса и полностью