Выстраивание здоровых отношений в классе — это важное направление в работе классного руководителя.

С чего начать? Изучить детский коллектив. В этом помогут различные диагностические методики:
🔹 наблюдение;
🔹 анкеты;
🔹 проективные тесты;
🔹 сочинения;
🔹 графические и рисуночные тесты.
Делимся некоторыми из методик.
🔹 «Фотография»
Ученикам предлагается выступить в роли «фотографов» и сделать «снимок» своего класса. Для этого каждый ученик класса получает лист бумаги, на котором он должен разместить всех учащихся (в том числе себя) и классного руководителя, как на групповой фотографии. Чтобы было понятно, кто есть кто, нужно подписать имена. По тому, в каком месте на «фотографии» ученик располагает себя, своих друзей, своих одноклассников и классного руководителя, можно сделать вывод об отношениях ребёнка в коллективе.
🔹 «Пьедестал»
Школьникам предлагается построить пьедестал для награждения, на который они имеют право поставить своих одноклассников. При этом ребята должны сами определить, за что они ставят своих одноклассников на ступеньки пьедестала. Всего ступенек пять. У ученика есть возможность среди этих пяти ступенек одну определить для себя, если он считает нужным это сделать.
🔹 «Круги на воде»
Ребятам предлагается листок, на котором нарисованы концентрические круги, в которые нужно вписать имена одноклассников по степени значимости для себя. В центре расположен сам ученик. В каждый круг можно вписать не более трёх имён одноклассников.
🔹 «Социометрия»
Каждый ученик получает список всего класса и выполняет следующие задания:
Задание 1. У тебя есть деньги, сумма которых позволяет тебе купить подарки только трём одноклассникам. Отметь, кому ты хотел бы сделать подарок.
Задание 2. Прошло десять лет после школы. У тебя появилась возможность определить лишь трёх человек из класса, с кем ты хотел бы встретиться. Запиши их фамилии.
Этот метод позволяет выразить количественно и графически структуру межличностных отношений в коллективе.
Источник: infourok.ru #советы_просвещение