Нина Павлова

Приветствую, дорогие родители! Меня зовут Лучия, я логопед-дефектолог. Каждый день ко мне приходят мамы и папы с одним вопросом: «Почему наш малыш еще не говорит?». Но знаете, что я им отвечаю? Часто дело не в ребенке, а в том, как мы, взрослые, с ним общаемся. Хорошая новость: запустить речь можно легко и радостно, без стресса и бесконечных уроков! Сегодня поделюсь тремя секретами, которые превратят ваше общение с ребенком в волшебный инструмент для развития речи. Первое правило кажется простым, но многие его нарушают. Речь ребенка не запускается, если вы: Помните: речь — это не монолог, а игра в «передачу мячика» словами. Дети учатся через действие и эмоции. Вместо карточек с картинками используйте то, что их окружает каждый день: Секрет: Чем чаще вы связываете слова с действиями, тем быстрее ребенок поймет, что речь — это полезно и весело! Тревога за речь ребенка часто заставляет родителей превращать жизнь в уроки: «Скажи “мама”! Повтори “ложка”!». Но давление вызывает сопротивление

В этой статье я дам четыре простых, но важных пункта, которые помогут понять есть ли у вашего крохи отставание в речи. А также расскажу историю мамы и ее сыночка Леона, которые занимались по моей программе. Я логопед, педагог высшей квалификационной категории, специалист по запуску речи у неговорящих детей Алена Васильева. Важно помнить! Чем младше ребенок, тем проще и легче помочь ему заговорить - не ждите, когда отставание в речи будет очевидным. Четыре признака отставания в речи. Например, я иду где-то на улице и увидела малыша в коляске. Поймала его взгляд - он мой, улыбаюсь ему, а он улыбается мне в ответ. Так дети концентрируют внимание. Ошибка! Родители часто думают: мой ребенок просто слишком серьезный, он просто еще очень маленький, поэтому не может сосредоточить взгляд. Посмотрите, получается ли у вашего малыша концентрировать внимание на вас? Ловит ли он ваши глаза, а вы его? Важно! У некоторых детей нет такой имитации, нет отражения действий или эмоций, их надо этому специ

Когда родители наблюдают, как их дети вдруг начинают психовать, капризничать или вести себя агрессивно, это может вызывать у них множество вопросов и сомнений. Часто возникает мысль: "Неужели я что-то делаю не так?" или "Нужна ли нам помощь психолога?" Давайте разберемся, почему возникают такие реакции у детей, как с ними справляться и где искать корни проблемы. Многие родители, имеющие детей в начальных классах, сталкиваются с тем, что простые просьбы зачастую вызывают бурную реакцию. На элементарные задания, такие как "убери игрушки" или "оденься", ребенок может ответить криками и истериками. Это поведение может быть очень неожиданным, особенно если до этого ребенок был спокойным и послушным. Но откуда берется такая агрессия? Одной из распространенных причин детских психов является несоответствие требований родителей и возможностей ребенка. Часто взрослые не осознают, что их просьбы могут быть слишком сложными или непонятными. Например, если вы говорите: "Быстро одевайся и убери в ко

Развитие речи у ребенка – удивительный и сложный процесс, который начинается задолго до появления первых слов. С годовалого возраста малыш активно накапливает словарный запас, который делится на пассивный (слова, которые он понимает) и активный (слова, которые он произносит). Этот путь полон интересных этапов, которые мы разберем подробно. В первый год жизни ребенок уже активно взаимодействует с окружающим миром. Он манипулирует предметами, внимательно следит за реакциями взрослых, радуется похвале и выражает свои эмоции с помощью голоса. К концу года его активный словарь может достигать 300 слов, причем подавляющее большинство (около 75%) составляют существительные. Глаголы занимают около 20%, а остальное приходится на прилагательные, местоимения и другие части речи. В возрасте 14-15 месяцев малыш начинает повторять слоги и простые слова за взрослыми, стараясь копировать интонацию. При этом его произношение часто искажается: "дя" вместо "да", "бу" вместо "бух". Речь ещё далека от сов