Предыдущая публикация
В чем разница логопеда и дефектолога — простыми словами
01.03.2018 Андрей Шевченко
Когда у ребенка появляются проблемы с речью или же с произношением, необходимо обращаться к специалисту. Коррекцией навыков общения занимаются многие специалисты. Сегодня пойдет речь о логопеде и дефектологе. В чем разница логопеда и дефектолога? К кому лучше обращаться, в чем отличие их работы?
Содержание
В чем сходство дефектолога и логопеда
Некоторые причины трудностей в развитии
Средства общения в работе логопеда и дефектолога
Разные трудности — разные специалисты
Особенности работы логопеда: задачи и цели работы
Особенности работы дефектолога: какие проблемы решает данный специалист?
В чем сходство дефектолога и логопеда
Общее между логопедом и дефектологом — образование, сфера деятельности, способы работы.
Во время обучения в университете логопеды и дефектологи учатся на одном факультете и большая часть дисциплин у них сходна. Там они изучают множество дисциплин: специальную психологию и педагогику, логопедию, психологию, неврологию, психиатрию и множество других дисциплин.
Все это помогает не только коррекции звукопроизношения, но и учит взаимодействовать с ребенком. Умение установить контакт, понять малыша, вникнуть в суть его проблем и определить имеющиеся трудности очень важно для таких специалистов. Если же этого не будет, то составить план занятий и добиться прогресса будет намного сложнее.
Некоторые причины трудностей в развитии
В помощи логопеда или дефектолога нуждаются дети, у которых в силу определенных обстоятельств есть проблемы с развитием речи, общением, адаптацией к миру, проблемы с обучением в различных учреждениях школах, детских садах.
Причины трудностей могут быть разными:
родовые травмы;
инфекции во внутриутробном периоде развития ребенка;
болезни в раннем периоде развития ребенка;
психологические и неврологические расстройства.
Это лишь часть причин, следствием которых становятся проблемы с речью. Такие специалисты как логопед и дефектолог могут их определить и подобрать способы их решения.
Средства общения в работе логопеда и дефектолога
Во время индивидуальных занятий с ребенком как логопед, так и дефектолог используют одинаковые способы работы и средства общения с ребенком. Находясь на разных ступенях речевого развития, дети используют удобные для них средства общения. Они используют действия — ведут за руку, показывают интересные им предметы, другие дети используют речь для общения. Все средства общения можно разделить на три группы:
действия;
речевые средства;
жесты, мимика, пантомимика.
Данные средства общения используются как вместе, так и отдельно друг от друга. Они становятся основной для упражнений, направленных на правильную артикуляцию и, как следствие, произношение звуков и совершенствование речи.
Разные трудности — разные специалисты
В специальной психологии и педагогики традиционно сложилось деление дефектологов в зависимости от той категории детей с кем работают эти специалисты:
логопеды – дети с нарушением речи;
олигофренопедагоги — дети с задержкой развития и и интеллектуальной недостаточностью;
тифлопедагоги — дети с нарушением зрения;
сурдопедагоги — дети с нарушением слуха.
Если у ребенка есть сложности в работе анализаторов зрения, слуха, то лучше подобрать специалиста исходя из этих трудностей. Т.к. у всех перечисленных категорий, как правило, имеются нарушения речи, то логопед работает со всеми этими категориями детей.
Если сравнивать занятия у логопеда и у дефектолога, то они во многом сходны. Отличается лишь то, на решение каких задач они направлены.
Особенности работы логопеда: задачи и цели работы
В связи с тем, что при многих нарушениях (задержка речевого развития, аутизм, умственная отсталость) есть нарушение в речи, то логопед занимается со всеми детьми. Основная сфера его деятельности включает:
работа над невербальными средствами общения;
постановка, дифференциация, автоматизация звуков;
работа над грамматическим строем и связной речью.
Обязательным этапом работы является работа над невербальной стороной речи: мимикой, жестами и движениями. В процессе работы с логопедом ребенок не только улучшает качество своей речи, но и учится задавать вопросы, составлять рассказы и вести диалог как со сверстниками, так и со взрослыми.
Особенности работы дефектолога: какие проблемы решает данный специалист?
Кроме базовых дисциплин, в рамках курса дефектологии изучаются также такие предметы как тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика и др.
Поэтому в зависимости от вида нарушений у дефектолога поваляются специфически задачи. Например, при работа е с детьми с нарушениями зрения — обучение пространственной ориентировка в рамках квартиры.
Дефектолог работает также и с теми малышами, которые плохо слышат. Вместе с дефектологами дети не только начинают правильно говорить, но и учатся познавать мир иначе с помощью жествого языка или дактиля..
Это помогает работать дефектологам над более серьезными проблемами, к которым относятся психические и физические недостатки детей.
В ходе своей работы дефектологи выполняют следующие задачи:
обучение детей ориентировки в ближайшем окружении, несмотря на имеющиеся недостатки;
увеличение объема их знаний, умений и навыков (помогая закреплять последние);
помощь в адаптации деток с проблемами в развитии к школе или детскому саду.
Резюмируя данную статью можно сказать. Логопед учит умению общаться, работая над невербальной стороной речи и языковыми единицами (слогами, словами, фразами и предложением), а дефектолог учит содержанию общения, расширяя знания и представления ребенка, помогая ему адаптироваться к окружающей обстановке.
Следующая публикация
Нет комментариев