Предыдущая публикация
Они сравнивали геометрические фигуры осязательно-двигательным путём, что помогает лучше понять их свойства.
Также дети составляли группу предметов из отдельных объектов и обозначали их количество словами: «один», «много», «ни одного». Это способствует развитию их математических способностей и обогащению словарного запаса.


Присоединяйтесь — мы покажем вам много интересного
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев