Цель: предупреждение и уменьшение сложности речевых нарушений у детей младшего и среднего дошкольного возраста с речевым недоразвитием. Занятия строятся по следующим направлениям:
- развитие мелкой моторики, межполушарного взаимодействия (с использованием кинезиологических упражнений), графических навыков;
- развитие речевого дыхания и голоса, темпа и ритма речи;
- развитие артикуляционной моторики;
- самомассаж лица;
- развитие фонематических процессов, внимания (слухового, зрительного), памяти, вариативности мышления.
Работа по перечисленным направлениям формирует усидчивость, умение слышать и правильно выполнять задания педагога, умение сотрудничать со сверстниками. К концу учебного года у детей ожидается: правильное выполнение кинезиологических упражнений, заданий на развитие графомоторных навыков (обводка, штриховка, ориентировка на листе бумаги); усвоение упражнений на развитие речевого дыхания, чувства ритма и темпа; выработка умения удержания артикуляционной позы в различных артикуляционных упражнениях; умение воспринимать и различать заданные звуки для формирования фонетической стороны речи; выработка умения запоминания и осмысливания заданного материала.


Присоединяйтесь — мы покажем вам много интересного
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев