Фильтр

👶Почему кризис одного года вообще считается важным этапом развития

Когда ребёнку около года, взрослые часто замечают резкие изменения: малыш становится эмоциональнее, требовательнее, чаще протестует. Кажется, будто «характер испортился».
Но возрастная психология смотрит на этот период иначе. Кризис одного года - это не проблема поведения, а
переход между этапами развития. Ребёнок начинает по-новому воспринимать мир и себя в нём.
Он уже не только реагирует на происходящее, а всё чаще стремится быть инициатором: сам идти, выбирать, исследовать, удерживать внимание взрослого, влиять на ситуацию.
Именно поэтому около года ребёнок меняется так заметно — развивается не только его поведение, но и
👶Почему кризис одного года вообще считается важным этапом развития - 5371476661868
  • Класс

☀️ С Днём защиты детей! Создаем мир, где каждый важен☀️

☀️ С Днём защиты детей! - 5371399491692
☀️ С Днём защиты детей! - 5371399491692
  • Класс
  • Класс
Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения» - 5371040362860
Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения» - 5371040362860

Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения»

Хотим познакомить вас с Натальей Мавриной — педагогом-музыкантом и педагогом-психологом с опытом более 30 лет.
Наталья окончила музыкальное училище по классу фортепиано, Казанский педагогический университет (учитель музыки), а также получила образование педагога-психолога.
За её плечами работа в школах, музыкальных студиях, руководителем детских коллективов и студий, а также участие в образовательных и тренинговых проектах. Она работала с детьми разного возраста, в том числе в форматах творческих коллективов, лагерей и образовательных программ.
Отдельным направлением её работы является тандем фортепиано и вокала. Наталья прошла обучение у ведущ
  • Класс

Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения»

Сегодня хотим рассказать о Ларисе Пересыпкиной (Соколовой) — педагоге, психологе, кандидате психологических наук.
В её профессиональном пути соединились дошкольная педагогика, психология, методическая работа, тренинги и помощь семьям.
Лариса работала воспитателем в детском саду, позже — методистом, старшим преподавателем и заведующей кафедрой начальных ступеней развития ребёнка в Иркутском институте повышения квалификации работников образования.
Она проводила курсы для педагогов, руководителей детских садов и школ, психологов, руководила экспериментальными образовательными площадками в Иркутской области, работала со студентами и специалистами п
Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения» - 5370947755372
Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения» - 5370947755372
  • Класс

Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения»

За каждой статьей, что вы читаете у нас, стоят реальные люди с большим опытом работы с детьми. Постепенно будем знакомить вас с экспертами нашего сообщества.
Наш автор, составитель квест-игры "По дорогам сказок", Элина Шумакова.
Элина — учитель-логопед высшей квалификационной категории. Более 25 лет работает в системе дошкольного образования. Специализация — развитие речи у детей, в том числе с особенностями: задержка психического развития, РАС, интеллектуальные трудности.
Окончила Уральский государственный педагогический университет (коррекционная педагогика, учитель-логопед).
Прошла повышение квалификации по нейропсихологическому сопровожден
Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения» - 5370741634924
Знакомимся с экспертами «Хорошего окружения» - 5370741634924
  • Класс

🪁Когда развитие происходит через сказку, игру и дружную команду

Не всегда ребёнку подходит формат, где нужно просто слушать, повторять и “правильно отвечать”. Иногда гораздо больше даёт живая игра: с движением, сюжетом, героями, эмоциями и взаимодействием с другими.
Именно поэтому нам оказался близок формат квеста по сказкам. В нём ребёнок не просто выполняет задание, а становится частью общего действия: слушает, говорит, двигается, пробует, включается в контакт, переживает маленький успех вместе с другими.
🔸почему сказка может быть сильным развивающим инструментом
🔸 как через игру поддерживать речь, познавательный интерес и коммуникацию
🔸зачем соединять движение, эмоции, внимание и об
🪁Когда развитие происходит через сказку, игру и дружную команду - 5370644177772
🪁Когда развитие происходит через сказку, игру и дружную команду - 5370644177772
  • Класс

Когда нужна помощь: как понять, что малышу нужна поддержка

Вокруг темы развития ребёнка до 3 лет много тревоги. «А вдруг мы что-то упускаем?»
«А вдруг уже поздно?»
Хорошая новость: в раннем возрасте почти никогда не бывает «поздно».
Но важно другое — не ждать, а сопровождать.
Иногда родителям кажется, что обращаться к специалистам — это крайняя мера.
На самом деле — это нормальная часть заботы о ребёнке.
📌 Поводом для внимания могут быть:
– ребёнок мало откликается на контакт;
– не смотрит в глаза, не реагирует на имя;
– есть заметные трудности с речью или движением;
– часто выглядит напряжённым или, наоборот, «слишком спокойным».
Это не диагнозы. Это сигналы: «давайте присмотримся внимате
Когда нужна помощь: как понять, что малышу нужна поддержка - 5370538165612
Когда нужна помощь: как понять, что малышу нужна поддержка - 5370538165612
  • Класс

🎬 Мультфильмы, экраны и игры: что развивает ребёнка до 3 лет

Кажется, что мультфильмы — это простой способ занять ребёнка и даже «чему-то научить». Но в первые годы жизни развитие происходит совсем по-другому.
Ребёнок от 0 до 3 лет учится не через экран, а через живой контакт, движение и взаимодействие.
📌 Что важно понимать:
— Экран даёт готовую картинку, а ребёнку в этом возрасте важно действовать самому: трогать, пробовать, повторять.
— Даже «развивающие» мультфильмы не заменяют живую игру со взрослым, потому что в них нет ответа, отклика, совместного опыта.
— Главный фактор развития — это не игрушки и не контент, а человек рядом, который вовлекает, поддерживает и разделяет интерес.
🎬 Мультфильмы, экраны и игры: что развивает ребёнка до 3 лет - 5370460777580
  • Класс

🙅‍♀️Границы без наказаний: возможно ли это до 3 лет?

«Он ещё маленький — всё равно не поймёт» / «Если не наказывать, ребёнок сядет на шею».
Наверняка вы слышали оба этих мнения. Возможно даже от одних и тех же людей.
Возраст до трёх лет действительно особенный. Ребёнок только учится управлять эмоциями, проверяет границы, пробует влиять на мир. И кажется, что без жёстких мер здесь не обойтись.
Но исследования и опыт многих родителей показывают: наказания не формируют поведение. Они формируют страх или протест.
Что работает лучше?
✔ Предсказуемость: Повторяющиеся ритуалы — сон, еда, прогулка — помогают ребёнку чувствовать устойчивость и понимать, что будет дальше.
✔ Спокойные границы: Не кр
🙅‍♀️Границы без наказаний: возможно ли это до 3 лет? - 5370394570348
🙅‍♀️Границы без наказаний: возможно ли это до 3 лет? - 5370394570348
  • Класс
Показать ещё