Канал Кирилла Толкачева, врач психиатр, психоаналитик

Когда человек страдает от эмоционального расстройства, как и при физическом заболевании, он обращается к врачу, чтобы воспользоваться достижениями современной медицины. Психиатр с помощью специального метода - психопатологического интервью может из вашего рассказа узнать Симптомы — особые значимые признаки, сочетание которых складывается в Диагноз. Это имя вашей проблемы в картотеке исследованных психических болезней. Да, но не просто название! Существует более 100 психиатрических заболеваний. Их лекарственное и психологическое лечение, течение и исход изучались более 2 веков тысячами учёных по всему миру. Воспользоваться этими знаниями нам очень полезно. Поставить диагноз — это как найти самую важную книгу в большой библиотеке. Диагноз позволит за короткую беседу и несколько обследований узнать всё, что с вами происходит, что вас ждёт и что нужно при этом делать. Даже лёгкие психические состояния — например, патологическая усталость, лёгкая тревожность или бессонница — продолжаясь д

Клиническая и личностная картина аутизма – удовлетворительно не сформулирована в общественном и профессиональном сознании. Это рождает растерянность и уязвимость родителей и пациента в потреблении и оценке медицинской и психологической помощи. А в среде специалистов - разночтения диагностики и лечения доходящее до степени «восточного базара», где прогрессивные идеи соседствуют с магическим мышлением, жаждой наживы и культом карго. Приведенные мной последовательные фазы, относятся к частому и типичному течению детского аутизма. Атипичный аутизм включающий Синдром Аспергера, аутистичные сиптомокомплексы при органических поражениях, генетических заболеваниях и олигофрении,соответственно ,имеют другую динамику. Начало в возрасте 1,5-2.0 года. Длительность от нескольких недель до года. После относительно нормального развития в течение первых полутра лет, у ребенка возникает стремительное изменение в состоянии. Небольшой, освоенный за предыдущее время словарный запас пропадает, отклик на реч

Часто представленный материал в СМИ, описывающий случаи избиения школьников сверстниками, безусловно, вызывает тревогу и отторжение. Однако, важно взглянуть на эту ситуацию избегая распространенных, но упрощающих ситуацию, клише. А понимание поведения ребенка через призму психиатрического диагноза даст эффективные решения, вместо болтовни. Во-первых, необходимо подчеркнуть: то, что мы наблюдаем, – это проявление детской жестокости, а не "буллинг" в том виде, как это часто трактуется. Буллинг предполагает систематическое преследование, в то время как в данном случае речь идет об акте агрессии, корни которого, вероятно, лежат глубже. Заклеймить это как "буллинг" – значит, поверхностно подойти к проблеме, упустив из виду важные факторы, формирующие подобное поведение. Во-вторых, сенсационность таких новостей и ее попадание их ленты – это следствие ее нетипичности для взрослого мира, а не для детского. К сожалению, проявления агрессии, жестокости и доминирования – это неотъемлемая часть

Эволюция, как известно, умеет быть и коварной, и гениальной одновременно. Домашние животные — кошки, собаки и прочие «бесполезные прелести» — не просто живут рядом с человеком, они устроили настоящую игру разума, по сути превратив себя в профессиональных психологических паразитов. Если посмотреть с точки зрения эволюции, у этих животных был выбор: либо жить дикой жизнью, охотясь, добывая пищу и защищаясь от врагов, либо «паразитировать» у племени древних людей. Чтобы этот «паразитизм» стал устойчивым, животное должно было выполнить два условия: человек не должен был его убить и должен был получать что-то взамен, чтобы кормить. Ловля мышей или сторожевой лай — второстепенные детали. Основное — это спектакль эмоций, который животное устроило специально для человека. Эволюция тщательно отбирала тех, кто выглядит мило и безобидно: маленький размер, аккуратный голос, мягкие формы лица, то, что сегодня называют «бэбифэйс» — то же, что привлекает к детям. Природа позаботилась об «антиагрессив

Психика ребёнка не возникает в пустоте. Она формируется через другого человека — прежде всего через родителя. В раннем возрасте взрослый является для ребёнка не просто источником заботы, а основным «материалом», из которого собирается внутренний мир: чувства, образы, способы понимать себя и других. Ребёнок воспринимает мир не напрямую, а через родителя. Его лицо, голос, интонации, движения, эмоциональные реакции становятся для младенца первой картой реальности. Именно поэтому говорят, что психика ребёнка «встраивается» в психику взрослого. С рождения у ребёнка уже есть врождённые нейронные заготовки — своеобразные энграммы, позволяющие быстро распознавать эмоции, мимику, намерения. Благодаря им младенец с полуслова «считывает» мать или отца, улавливает их состояние, учится различать безопасность и угрозу. В норме этот процесс идёт постепенно: какие-то психические структуры формируются быстро, какие-то — медленнее, но они вырастают из повторяющегося, узнаваемого эмоционального опыта. Но