Европейский университет в Санкт-Петербурге

Исследование российско-китайского образовательного партнерства с опорой на большие данные Россия и Китай всё активнее развивают отношения, и сфера образования не исключение. 2025–2026 годы объявлены перекрестными годами образования для наших стран. Но какова реальная картина российско-китайского партнерства в сфере высшего образования? Об исследовательском кейсе с опорой на анализ данных рассказывает Полина Рысакова, научный сотрудник Центра исследований Евразии ЕУСПб, руководитель магистерской программы Eurasian Connectivity: Data-Driven Regional Studies Отчасти ответить на этот вопрос можно, обратившись к медиаисточникам: собрать новости о совместных проектах, изучить статистику, предлагаемую министерствами образования обеих стран. Но что, если мы зададимся более широким вопросом: как российско-китайское образовательное партнерство выглядит в сравнении с аналогичными китайскими проектами с другими странами? Подключаем цифровые инструменты Можно, конечно, и в этом случае обратиться к

После захвата президента Венесуэлы Николаса Мадуро лидер США Дональд Трамп заявил, что Белый Дом хочет установить контроль над Венесуэлой ради нефти. Упадут ли в результате Венесуэльского кризиса цены на нефть? Профессор Европейского университета в Санкт-Петербурге, доктор исторических наук и один из ведущих преподавателей программы по международным отношениям Никита Андреевич Ломагин дал однозначный ответ: «Цены на нефть никоим образом не упадут. Доля Венесуэлы на мировом рынке нефти небольшая, незначительная в силу того, что нефтяной сектор Венесуэлы находится под американскими санкциями. Да, есть определенные исключения, но доля Венесуэлы на рынке небольшая. Инвестиций, которые привели бы к росту предложения (а это может повлиять на цены) также не будет. Чрезвычайно важно различать: разведанные геологические запасы нефти, которые в Венесуэле оцениваются выше, чем в Саудовской Аравии, и экономическую составляющую — то, сколько вы должны вложить прежде, чем вы эту нефть добудете, как

27 ноября в Европейском университете в Санкт-Петербурге прошел День открытых дверей программы «Философия в действии». Её цель — сделать из погружения в философию практический интеллектуальный опыт, который поможет соотнести великие идеи с собственной повседневностью и открытиями науки. В рамках встречи абитуриенты познакомились и смогли пообщаться с кураторами программы — профессором и директором центра практической философии «Стасис» Ладой Шиповаловой и старшим преподавателем центра «Стасис» Антоном Сюткиным. Антон Сюткин, старший преподаватель Центра практической философии «Стасис» Европейского университета в Санкт-Петербурге Главная задача нашей программы — это пересборка картины мира. Мы живём в момент дезориентации, и хотя сегодня сложно сказать, был ли в истории человечества период, когда картина мира была целостной и непротиворечивой, и может ли она быть такой в принципе, мы вслед за философом и литературоведом Фредриком Джеймисоном, считаем, что ключевая задача философии — он

В сентябре прошлого года в Европейском университете открылся Центр исследований Евразии. Поговорили с его руководителем — Игорем Ходачеком — о том, что удалось сделать чуть больше, чем за год, для чего вообще создавался центр и какие образовательные инициативы он уже реализует (а заодно — планирует реализовывать в ближайшем будущем). Центр появился в рамках сотрудничества с Восточно-Китайским педагогическим университетом (ВКПУ) в Шанхае. Это сильный университет и по меркам Китая — участник трех поколений программ академического превосходства, и за его пределами — университет входит в топ-300 институциональных рейтингов и в топ-100 предметных по педагогике, географии, биологии и химии. Мы решили создать совместную институцию, чтобы обмениваться студентами и реализовывать вместе научные проекты. В рамках стратегии ЕУ открытие Центра исследований Евразии стало шагом к возрождению международных программ. Почему Евразия? Следуя выбранной при основании Европейского университета миссии и орие

Бизнес требует скорости, академия — глубины. Готова ли академическая социология ответить на вызовы, связанные с продуктом, а исследования пользователей — перенять научную строгость? Расшифровка дискуссии в Европейском университете в Санкт-Петербурге между академическими и продуктовыми исследователями Павел Мальченко, социолог, UXR Lead VK Видео, преподаватель РАНХиГС, CEO Projector: Исследователь — это человек, который может раскрыть terra incognita. Неважно, чем ты занимаешься: бизнесом или академической социологией — это раскрытие чего-то неизвестного. И это очень важная роль, которая должна присутствовать в наших сердцах. Мы должны иметь стимул, желание быть первооткрывателями, чтобы убирать завесу тайны, находить что-то новое. Первая роль, которую мы все на себя примеряем, — это роль человека, который разгадывает загадки. Вторая роль — это переводчик. Наверно, самая понятная для тех, кто занимался социологией. Мы берем [обычных] людей, бизнес и должны как-то сделать так, чтобы они

Магистрантка факультета истории Европейского университета Лариса Тараторкина — о тесте на мэтч, идеальном балансе учебы и жизни, детях и свободе. Август. Я уже точно знаю, что поступила. Скоро первое сентября. Понимаю, что скорее всего большинство моих однокурсников будут младше меня. Думаю, рассказывать ли им о том, что у меня есть дети, ведь это не на 100% определяет меня. Первое сентября. Первые знакомства. Обмениваемся контактами. Однокурсники подписываются на мой канал и не с первого раза определяют количество детей. Дети хотя и не определяют меня как человека, но они большая часть моей жизни. Меня вдохновляет то, с каким любопытством, с какой жаждой дети исследуют жизнь. Их свобода в мыслях и действиях. Сильная черта? Пожалуй, я умею знакомиться и слушать. Мне одинаково интересно вести диалог с детьми и с проректором. Основной вызов для меня сейчас — исследовательский вопрос и академическое письмо. Я больше практик. Закончила факультет журналистики СПбГУ, училась в школе нового к

Редактор Екатерина Васильева из Москвы делится своими впечатлениями от обучения на годовой программе дополнительного профессионального образования «Память и общество» в Европейском университете в Санкт-Петербурге По образованию я филолог-русист, окончила МГУ. Поначалу развивалась как корректор, сейчас — больше как редактор. Работала и в коммерции, и в госучреждениях, и в научных структурах. С 2023 года вожу экскурсии в рамках проекта «Москва глазами инженера». Поэтому на то, как я выбирала программу, повлияло желание получить такие знания, которые бы потом удалось передать. При этом изучать что-то в memory studies я хотела еще с 2022 года и в том же году узнала про программы Европейского, слушала лекции и интервью специалистов. Мне была интересна тема памяти с точки зрения исторической политики, а именно: как те или иные акторы используют память о прошлом в своих целях. Это был личный запрос, мне как человеку нужно было разобраться в этой теме. Сначала я планировала идти в магистратуру

Куда пойти, если душа просит знаний, а не экзаменов? В Европейском университете в Санкт-Петербурге открыт новый сезон вольнослушательства. Каждый может стать частью академического мира без экзаменов, сессий и прочих неотъемлемых атрибутов высшего образования. Хотите разобраться в философии ХХ века или понять, как устроены современные музеи? Пожалуйста! На платформе opencourses.eusp.org можно записаться на лекции звездных профессоров ЕУ. — Любознательным — тем, кто давно хотел разобраться в антропологии или истории, но не знал, с чего начать. — Самостоятельным студентам — если онлайн-лекции кажутся слишком хаотичными и неполными. — Искателям небанальных подарков — любой курс можно приобрести не только для себя, но и подарить. Согласитесь, сертификат на курс «Принципы анализа фотографии» куда оригинальнее, чем сертификат в спа-салон. Вольнослушательство в Европейском не только делает знания доступными, но и поддерживает науку: доходы от платформы идут на развитие образовательных проектов

Отвечает ректор Европейского университета в Санкт-Петербурге, доктор социологических наук Вадим Волков Сейчас в России переносят акцент на IT и инженерию, сокращают социально-гуманитарное образование. Как ЕУ видит свое будущее в этом контексте? В этом контексте будущее ЕУ – в создании передовой IT составляющей для социо-гуманитарной сферы. Пока есть человек и общество, технологии всегда будут с ними связаны. Надо обеспечить такие условия, чтобы технологии были дружественными, вели к развитию, а не к деградации человека. Социальные и гуманитарные науки дают то, чего в технологиях нет – смысл. Но если без пафоса, то действительно, старая модель этих наук себя исчерпывает. Формируется новая модель. В ней знание будет создаваться с помощью более мощных инструментов, природа наблюдений и данных изменится, поменяется постановка вопросов. Это большой вызов. ЕУ как раз и будет на него отвечать. Чтобы адекватно ответить на такой вызов, надо решить крайне сложную задачу: обучить новое поколение