Будни учителя математики

Сегодня был очередной момент истины - дети писали математику. Базу и профиль. 58 моих учеников. Очень похоже на ситуацию прошлого года - очень простая первая часть профиля и довольно сложная, но проще прошлогодней - вторая часть. Уравнение и неравенство совсем простые, финансовая задача - тоже простая, хотя и длинно считать - кредит с переменной ставкой. Стереометрия простая, планиметрия - очень задумчивая. Параметр адски страшный на первый взгляд, но многие пробились. По поводу последней задачи сомнения - но 1-2 балла брались, вроде, легко. Обидно - 100-балльника, похоже, не будет. Был один претендент, он запросто мог решить все - но не вышло. Вот прямо мог - и не смог ((( Но и, очень надеюсь, не прошедших порог - тоже. Интересно будет сравнить с результатами прошлого года. Этих детей я учил кого два, кого - три, кого - 3.5 года. Вот прямо мои-мои выпускники. Классика современных дней, великолепная четверека поросят - сначала в церковь, а потом вчетвером на два самоката - и поехал

На прошедшей неделе я получил возможность смотреть полноценные фильмы. не засыпая от усталости через 20 минут. Выдал ИИ запрос - "фильм из начала нулевых, не заезженный, с известными лицами". И первысм в списке он мне выдал 2002 года, режиссер Марк Романек снял фильм, который зрители и критики привыкли называть психологическим триллером. Вот из рецензии на "Кинопоиске" Сай Перриш - одинокий пожилой сотрудник фотолаборатории. В его жизни нет ничего, кроме работы, а единственная отрада в жизни - семья Йоркин. Проявляя для них фотографии на протяжении многих лет, Сай привязался к этой семье, и в особенности к маленькому Джейкобу. Но эта привязанность заходит слишком далеко. ну, с учетом наличия Робина Уильямса в главное роли, несмотря на не слишком высокий рейтинг 6.9 - все же решил посмотреть. И оказалось, что «Фото за час» — это не столько фильм о маньяке в фотолаборатории, сколько фильм‑предчувствие. Предчувствие эпохи, когда миллионы людей будут жить чужими жизнями через монито

Больше всего дети негодовали на вот этот кусочек текста для анализа: Тема: что поддерживает человека в тяжелых условиях труда? (1)Традиционный «вечер полевиков» служил вехой, отделявшей один экспедиционный сезон от другого. (2)На вечер приглашались только те, кто провел лето в тундре... (3)В длинном коридоре второго этажа поставили встык столы, собранные со всех кабинетов. (4)Во главе стола сидел Чинков, улыбчивый и добродушный. – (5)Уважаемые коллеги! – сказал он высоким голосом. – (6)Прежде всего позвольте поблагодарить за честь. (7)Я впервые присутствую на празднике прославленного геологического управления не как гость, а как свой человек. (8)На правах новичка позвольте нарушить традицию. (9)Не будем говорить о минувшем сезоне. (10)Поговорим лучше о будущем. (11)Что такое открытие месторождения? (12)Это смесь случайности и логики. (13)Но всякое истинное месторождение открывается только тогда, когда созрела потребность в нём… (14)В стену управления что-то глухо стукнуло, раздался ка

Самое сладкое - сопровождение детей на экзамен. Особенно, когда экзамен в своей собственной школе. Всех встретил, всех приободрил, с кем-то пошутил, кого-то обнял, раздал ручки тем, кто забыл. И сидим. Читаю "КлаТбище домашних животных" Стивена Кинга... Сходили с коллегой попили кофейку и покурили в тенечке под каштаном. Русский язык никто сильно рано не выходит, часа два спокойно можно сидеть, заниматься своими делами. Хороший месяц июнь... А завтра - зарплата. И хотя она за май, кажется, что после такой халявной недели деньги просто подарили)) А за окном - красота... P. S. Дети начали выходить. Одна из тем сочинения на основе романа Куваева "Территория", детям, естественно, не известный. А роман потрясающий. Аж две экранизации было...

Долго собирался с силами, чтобы написать про Последний Звонок. Это - Событие. В этом году - 60-й выпуск школы. За эти 60 лет сложились прекрасные традиции. Выставляю их на обозрение )) Все начинается с того, что выпускники, вместе со своими классными руководителями во главе - проходят под гимн школы и самые школьные песни типа "Когда уйдем со школьного двора"... Мы проходим школьными коридорами - сначала в началку, а потом все три этажа основного здания. А вдоль стен стоят 700-800 празднично одетых детей, все, кого можно было собрать 26 мая. Примерно 2/3 всей школы. Вместе со своими учителями. Школа, коридоры, лестницы - все в шариках, цветах, картинках, плакатах, пожеланиях, все улыбаются тебе, машут руками... Прыгают ))) И ты вот такой счастливый идешь впереди своего класса, к тебе выбегают другие дети, тебя обнимают учителя, с кем у тебя теплые отношения, с кем вел эти классы , выпускники и выпускницы... Но в основном ты просто не торопясь идешь, дети тянут к тебе руки, ты "дае

Вот и работа, вроде, продолжается, но выходные стали, наконец, выходными. Можно поехать на дачу к друзьям и в субботу оттянуться. По одной простой причине - в воскресенье не нужно садиться в три часа дня за стол и работать до полуночи, проверяя работы и готовясь к следующей неделе. Кстати, вот визуализация годового труда учителя, то есть меня. 4 коробки проверенных работ. Конечно, плотность упаковки не такая, как в свежих пачках, но, думаю, около 2000 листов в каждую коробку я засунул. Чтобы в конце сентября сдать в макулатуру. 8000 листов. На каждом листе в среднем 3-4 задачи. Бывает и 6, бывает и одна. 25000 проверенных задач. на каждую по минуте? Нет, много, в среднем секунд 30. 200 часов проверки. Да, так и есть, наверное около 30 недель - по 6-7 часов в воскресенье. Но, согласитесь, выглядит внушающе )) А шашлыки на даче - всегда прекрасно. У хозяина руки растут откуда надо, жена работает в поликлинике, которую только что отреставрировали по новому стандарту (высочайшему!) А

Давно не рассказывал, как происходит подготовка к ОГЭ по математике группы из 27 человек, получивших двойки на диагностиках в восьмом классе. Все было невесело ) К Новому году ситуация стала практически критической. Работать было тяжело, дети хамили, шумели, ничего не делали. Посовещались, были приняты меры - периодически ко мне на уроки стали приходить другие взрослые. В основном это были психологи школы, иногда сидели классные руководители детей, иногда - логопед ) На самом деле просто присутствие второго взрослого на одной из последних парт вполне себе улучшало дисциплину. Продолжались практически ежедневные (вернее, ежеурочные) короткие самостоятельные работы на 10 минут, количество двоек росло. После первого триместра академическая задолженность (А/З) была у двоих, после третьего семестра - у семерых. Почему сложно выставить двойку - дети-таки ухитрялись иногда списывать. Порой удивляя даже меня. Я всегда считал, что учитель 100% видит, что дети списывают. Тут я при предельн

И вот опять подходит конец мая и мои коллеги-страдальцы рвут на себе на груди рубаху, на голове - остатки волос, стенают и ноют и жалуются на рабство, кабалу и унижение. Каждый май-июнь начинается одно и то же. Соцсети затапливают стоны про ОГЭ и ЕГЭ. Нас заставляют, не доплачивают, это не мои обязанности, я лучше в завязку пойду. Особенно умиляют новости, что в какой-то школе сто человек отказались работать, а в какой-то вообще все дружно написали заявления об увольнении. Ох, люблю я это цирковое представление. Я вам сейчас докажу, что хороший учитель не имеет морального, профессионального и человеческого права отказываться от экзаменов. А если отказывается — он не хороший учитель. Он балласт. Тряпка. Пустышка, которую терпят только потому, что нас не хватает и детей-таки надо хоть как-то учить. Мое любимое — это когда начинают ныть про деньги. Мне платят двести рублей за день, это копейки, это рабство. Интересно, сколько хромосом у человека, который произносит эту фразу вслух? Д

Дело было, по моим воспоминаниям, в 1978 году, мне 11 лет, лето после 5 класса. Был в пионерлагере «Огонек». 9-й отряд. Жили по 8 человек в домике. В моем домике было два лидера – я и Серега Червяков. Просто остальные были на год младше 😊 Жил в нашем домике и один паренек - в очках с толстыми линзами, плохо зашитой заячьей губой и вааще – был похож Кролика из мультика про Винни-пуха. Звали этого паренька Генка-профессор (ну ясно, раз в очках – как же еще? 😊). В лагере были дети из двух организаций – «завода» и «института»  и несколько детдомовских. Я был из «института», мой оппонент – с «завода». Еще в домике было два «институтских» и три «заводских». Профессор же был из детдома. И был он откровенно неадекватен… Отношения были мирные, я лучше играл в шахматы и настольный теннис, Серега лучше в пионербол и футбол. Но ясно, что драка назревала. Драться никто не хотел - люди мы с Серегой были опытные, крепкие, понимали, что каждому придется несладко. Хотя я в глубине души понимал, чт