Мой любимый английский

Когда мы находимся в чужой стране, иногда нам приходится обращаться к окружающим людям, чтобы получить какую-то информацию. И для этого лучше заранее знать готовые фразы, которые потребуются в таких ситуациях. Самая распространенная из них «Вы случайно не знаете». А дальше мы обычно ставим вопросительные слова «где/куда/почему/как…». Но только надо помнить, что вопрос не может начинаться с середины предложения. На самом деле наш истинный вопрос «Вы случайно не знаете...?». А дальше уже идет не вопрос, а придаточное предложение, так как в одном вопросительном предложении два вопроса быть не может. Следовательно, наши вопросительные слова уже не могут оставаться вопросительными, они превращаются в союзы. А те предложения, которые следуют за этими союзами, становятся придаточными предложениями и должны строиться по всем правилам грамматики: подлежащее, сказуемое и второстепенные члены. То есть они должны иметь структуру повествовательного предложения, а не вопросительного. Обратите на это

Многие, познакомившись с базой английских времен, приступают к различным тренировкам. И при этом, редко кто использует стандартную таблицу времен в качестве визуальной опоры. В основном это происходит потому, что многим она кажется сложной и подсознательно люди не видят в ней логики, поэтому она их только запутывает. Начнем с того, что стандартно эта таблица строится в отрыве от хода физического времени. Еще со школы мы знаем, что в ней в верхней части стоят настоящие времена, ниже прошедшие и под ними будущие: Если расположение настоящих и прошедших времен в ней еще и соответствует логике, то с будущим ничего не понятно. Ведь в жизни будущее не может быть ниже, то есть происходить раньше прошедшего. В действительности события идут из прошлого – снизу. Это хорошо видно при раскопках, слой за слоем идет наслоение новой земли, а значит и новых событий. Затем наступает настоящее и из него жизнь пойдет в будущее – вверх. Поэтому логично было бы построить таблицу времен по новому: в центр

Большинство людей, изучающих английский, еще со школы помнит тот ужас, который они испытали при первой встрече с темой разделительных вопросов. Нам русским трудно понять, зачем для этих вопросов была создана такая сложная схема с положительной или отрицательной первой частью вопроса и «тэговыми хвостиками», которые сами по себе тоже сложны. А так как сложности никто не любит, мы стараемся избегать их в своей английской речи, во-первых, потому что боимся наделать ошибок и выглядеть глупо, а во-вторых, такую сложную конструкцию не очень легко складывать автоматически. А ведь основная цель изучения любого языка – это говорить на автомате. И мы думаем, что носители английского тоже не любят сложности, поэтому надеемся, что не услышим подобные конструкции в живом разговоре. И как же велико наше удивление, когда при общении с носителями мы вдруг обнаруживаем, что такие вопросы составляют львиную долю их живой речи. А дело в том, что этот вопрос можно использовать с разной интонацией, чтобы п

Когда вы начинаете изучать английский язык и приступаете к длительным временам, вам обычно говорят, что не у всех глаголов есть длительные формы, то есть к ним нельзя приделать «инговый хвост». И одним из таких глаголов является глагол “be”. Вам также говорят, что вы никогда не увидите форму “being”. Но проходит время, и вдруг вы обнаруживаете, что у этого глагола, оказывается, есть такая форма. И более того, эта форма встречается не только в длительных временах, но и во многих других случаях. Давайте разбираться. 1. BEING В ПАССИВЕ Начнем с длительных времен. Напоминаю, что пассив используется в ситуациях, когда не сам человек, животное или другой объект выполняет действие, а действие производят над ним (меня приглашают, ее обижают, собаку заперли, компьютер включили, стену покрасят…) Причем тот деятель, который выполнил все эти действия, как правило, не указывается. Так вот, в пассиве для передачи длительности используется именно форма being. Но, правда, только в настоящем и прошедше

Сегодня мы продолжим разговор о речевых шаблонах. Вы не замечали, что в своей речи на родном языке мы постоянно используем одни и те же речевые шаблоны. Поэтому, общаясь на английском, мы, несомненно, захотим их употреблять, потому что эти фразы нам присущи, мы просто не сможем обойтись без них. Значит, надо заранее сделать себе такие небольшие заготовки из своих излюбленных фраз. И сделать их желательно не просто списком, а в виде тренажеров, в которых мы можем менять составные части. И, конечно, надо потренироваться в их использовании, вставляя их в свою речь для более быстрого запоминания. Я, конечно же, не могу знать ваши любимые фразы. Но возможно, следующие выражения тоже находятся в списке ваших фаворитов. А так как они не совсем просты в английском, давайте рассмотрим их подробнее. Речь пойдет о фразах с глаголами offer,suggest и propose. Их перевод на русский совпадает. Они все означают «предлагать». Но есть нюансы: эти глаголы употребляются в разных ситуациях. Поэтому сделае

Я потеряла все свои деньги. Что мне делать? Как ты думаешь? 1. Как ты думаешь? Есть один вопрос, который новички в английском пытаются задавать по аналогии с русским языком. Это вопрос «Как ты думаешь?». Но здесь нельзя использовать вопросительное слово “how”. “How” используется, когда мы спрашиваем о том, каким способом, каким путём или каким образом, человек что-то делает. Поэтому вопрос “How do you think?” построен неправильно. Нас ведь не интересует, каким способом человек обдумывает что-то. Нас вообще интересует другое, нас интересует его мнение. То есть мы хотим знать, ЧТО он думает, а не КАК он думает. Поэтому правильно говорить “What do you think?”. 2. Как ты думаешь, куда…? Как вы думаете, что дальше произойдет в нашей истории? Есть еще одна разновидность этого вопроса. Это вопрос «Как ты думаешь, куда, когда, почему, что…?», в котором новички тоже делают ошибки, перенося «русские» привычки в английский язык при построении таких предложений. Например, нам надо задать вопросы:

Прежде всего, надо поставить цель. «Вы смеетесь, - скажут многие, изучающие английский, - конечно, цель одна – чтобы научиться говорить по-английски». В наш век информации многие люди уже стали продвинутыми и, прежде чем приступать к какому-то делу, они не сразу хватаются за него, они сначала ставят цель, разрабатывают план, рассчитывают время, а если это бизнес, то изучают целевую аудиторию или потенциальных клиентов и т.п. И поэтому многие, приступающие к изучению языка, после прослушивания разного рода вебинаров, просмотра подкастов и прохождения мастер классов, уже знают о необходимости постановки цели. Для них это уже не вопрос. И в большинстве случаев они уверены, что их цель – заговорить по-английски. Поэтому они смело приступают к следующему шагу – покупают курс в интернете или идут на ближайшие курсы английского в своем городе. Как правило, все эти курсы дают красивую рекламу своей программы, красочных иностранных учебников и даже хвастаются присутствием носителя на занятиях.

Давайте на минутку представим, что вы, общаясь по-русски со своими русскими собеседниками, неважно с кем, вдруг начнете вместо существительного использовать глагол и наоборот. Например, вы скажете что-то вроде: «Я проект новую программу» или «Их протестовать спутал начальству все карты». Наверно собеседник все же догадается, что в первом предложении вы хотели поставить глагол «проектировать» (Я проектирую новую программу), а во втором существительное «протест» (Их протест спутал начальству все карты). Но, согласитесь, что произнесенные вами фразы выглядели бы для вашего собеседника довольно странно. Вот так же будет происходить и в английском, если человек будет заменять существительное глаголом, а глагол существительным. Такое может произойти с небольшой группой слов, которые пишутся одинаково, а произносятся по-разному. А все дело в таком маленьком элементе, как ударение. То есть ударение становится смыслоразличительным фактором. А зачем это надо? Не трудно догадаться, что это один и

Должно быть, он нервничает. Все, кто изучал английский в школе, знакомы и с модальными глаголами. Но чаще всего такое знакомство ограничено ситуациями, когда нам нужно сказать, что мы что-то умеем делать, должны делать, сделали бы и т.п. Но в жизни мы чаще сталкиваемся с другими ситуациями. Например, когда нам надо выразить свою уверенность в чем-то или, наоборот, неуверенность, сомнение или даже недоверие. И, оказывается, что здесь тоже нужны модальные, но мы не знаем, как их использовать. А все очень просто. Давайте посмотрим на модель и познакомимся с ее содержанием. В верхней части вы видите вероятность какого-то действия или события, а в нижней сомнение или недоверие. В центре находятся глаголы do и be. Глагол do означает любое действие, о котором мы рассуждаем. То есть вместо этого глагола нам нужно поставить любой, требующийся нам глагол. После глагола be нужно поставить слова, отвечающие на перечисленные в нашей модели вопросы (кто, какой, где, как, сколько). Я думаю, что все