Академия талантов

Выпускница магистратуры Art&Science университета ИТМО, междисциплинарный художник, а также участник международных и российских выставок и конференций. Третий год она ведёт уникальную программу в Академии талантов «Арт-наука», а в следующем образовательном сезоне впервые представит новый трек – «Искусство виртуальной и дополненной реальности». Встречайте, Ульяна Любенова! — Ульяна, почему ваши программы называют уникальными? — Мне не очень нравится слово «уникальный». Но то, что мои программы особенные, я могу сказать точно! Особенны они тем, что помогают детям расширить понимание искусства, а также попробовать себя в роли философа и творца, поразмышлять о будущем человечества и будущем технологий. Я сама художник, и моя цель в преподавании – помочь ребятам мыслить творчески и выработать новый креативный взгляд на мир. — Расскажите о своем опыте в области виртуальной и дополненной реальности. — Я училась в магистратуре Art&Science Университета ИТМО, где познакомилась со сферой виртуальн

Театр начинается, конечно, не с вешалки, а с личности. Сформировать ее можно в театральном вузе и на сцене, но еще лучше начать раньше – в Академии талантов. Здесь действуют несколько образовательных программ театрального искусства для разного школьного возраста. И «с этим» уже можно покорять профильные институты и театральные училища. Но лучше, чем педагог и режиссер Надежда Буравлева, ведь никто не расскажет о том, что происходит на сцене голографического театра Академии талантов и за его пределами? — Надежда Сергеевна, если вспомнить ваши проекты, начиная с сентября прошлого года? — У нас вышел отличный спектакль, посвященный Юрию Гагарину. В нем участвовали ребята младшего и среднего школьного возраста. Мы сделали так, как будто Гагарин со сцены разговаривал с детьми, читающими взрослые стихи о первом космонавте и космосе, и у нас это получилось. К новому году запустили иммерсивный квест «3Девятое царство» на основе русских народных сказок. Много взяли из Пушкина, много креативили,

Евгения Носова, графический дизайнер, полиграфист, художник декоративно-прикладного искусства, декоратор, педагог высшей категории с многолетним стажем работы в индустрии графического дизайна. Участник международных и российских выставок в направлениях «Графический дизайн», «Промышленный дизайн», «Графика» и «Живопись», победитель международных и всероссийских конкурсов, наставник победителей российских творческих конкурсов среди одаренных школьников. На вопросы проекта «Твой наставник» ответила педагог Академии талантов. — Евгения Александровна, в Академии талантов вы уже... — ...пятый год. Преподаю несколько программ в направлении графического, полиграфического дизайна, бренд-дизайна. Они развивают у ребят творческие и технические навыки, безграничное творчество и полет фантазии. А воплощаем магию дизайна с помощью сложных профессиональных программ и техники. — Что изучают школьники на ваших занятиях? — Давайте постараемся выделить главное. Во-первых, основы дизайна - композиция, цв

Илья Крончев-Иванов – исследователь искусства, куратор, арт-медиатор, педагог. Преподаватель программы «Выставочное дело и кураторство» в Центре медиаискусств Академии талантов. У такого педагога точно есть, чему научиться! Ведь он: Сокуратор выставочно-просветительского проекта «Мера хаоса. Наука как способ коммуникации» (2020), куратор публичной программы «Блуждающая галерея» в пространстве «Севкабель Порт» (2020), куратор симпозиума «Машины земли: геологические условия искусства глубоких медиа» (2021), победитель конкурса кураторских проектов «Вызов» (2022), дважды номинант премии в области современного искусства им. Сергея Курёхина (2022, 2023), участник резиденций Центра современного искусства «Сияние» (2023), Дома культуры «ГЭС-2» (2023), участник кураторской лаборатории в рамках Кураторского форума (2023) — Илья, с чего началось ваше увлечение? — Я выпускник факультета свободных искусств и наук образовательной модели Liberal Arts СПбГУ. Сначала учился на бакалавриате по профилю

В активе Владимира Утямышева 10 летний опыт работы в дополнительном образовании Астрахани. На его занятиях дети изучали все, что было связано со звуком, созданием музыкальной композиции, видеосюжетов и 3D-игр, а также робототехники. В Академии талантов Владимир Александрович работает два года. За это время к его, можно сказать, привычному списку образовательных программ, добавилось много чего интересного. Запись подкастов – раз, создание аудиокниг – два, работа с нейросетями – три, знакомство детей с профессией музыкального продюсера – четыре. И это далеко не предел, а реальность современного дополнительного образования. Сейчас действительно учат тому, что сегодня востребовано на рынке труда и даже тому, что будет востребовано завтра-послезавтра. В Академии талантов – уж точно. На вопросы проекта «Твой наставник» отвечает педагог Владимир Утямышев. – Когда я учился в школе, то, к сожалению, хорошо учился, - рассказывает Владимир Александрович. – К сожалению? – Был очень любопытным, и

Мария Крестинская – преподаватель по классу скрипки в Лицее имени Римского-Корсакова при Санкт-Петербургской консерватории, а также автор факультативов по историческому исполнительству и курса импровизации в консерватории. С 11 по 15 июня вместе с Андреем Константиновым, Андреем Смирновым («Терем-квартет), Светланой Константиновой, преподавателем музыкальной каллиграфии, Мария Семеновна провела несколько мастер-классов для ребят, играющих на струнных инструментах. На наши вопросы ответила приглашенный педагог профильной смены Академии талантов. — Мария Семеновна, ваш тандем с известным коллективом «Терем-квартетом» ведь родился не вчера? — «Терем-квартет» пригласил меня провести мастер-классы и по старинной музыке, и по скрипке на профильной смене Академии талантов. А года два назад мы записывали большое совместное интервью в Центре медиаискусств. Когда-то я с «Терем-квартетом» играла концерты, мы вместе выступали, ездили на гастроли. Это великие музыканты! В свое время именно они пока

VII Международный кинофорум «Десятая Муза в Санкт-Петербурге», организатором которого ежегодно выступает Академия талантов при поддержке Комитета по образованию, прошел со 2 по 6 мая. Во время «Десятой Музы» юные кинематографисты за 48 часов снимают документальные и игровые фильмы, а тему для съемок узнают накануне. Чем отличается петербургский форум от других? Готовы ли школьники дальше развиваться в кинопрофессиях? Мы поговорили с Натальей Щелоковой, руководителем медиацентра «116 NEWS», гимназии № 116 Приморского района Санкт-Петербурга. Ее команда завоевала призы в специальных номинациях «За работу в сложном жанре комедии» и «За лучшую операторскую работу». — Наталья, это правда, что вы сами родом из «Десятой Музы»? — В детстве я жила в Новосибирске и сама принимала участие в этом кинофоруме. А сейчас как руководитель третий год привожу сюда своих детей. Ежегодно на кинофорум подают заявки кинокоманды из разных стран. В 2024 году было подано 406 заявок. Из них в финал вышли 30 

Синдром выученной беспомощности приобрело целое поколение педагогов, которые, что бы ни случилось, всегда «в домике». Интереса к работе нет. К успехам учеников равнодушен, а то, что происходит в родной школе, вообще не интересует. Не хочу, не могу, не считаю нужным. Что там еще осталось из списка?.. Можно ли победить это заболевание, если мы действительно так серьезно нацелились на воспитание в школе? На вопросы Академии талантов ответила Галина Данилова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики СПбГУ. — Термин «выученная беспомощность» зародился в социальной психологии при изучении семей разного социального статуса, — рассказывает Галина Владимировна. - Изначально выученная беспомощность родителя означала, что из поколения в поколение передается нежелание преодолевать ошибки в своем социальном статусе. Бедность, инерционное мышление, отсутствие качественного образования и т.д. Сегодня понятие «выученная беспомощность педагога» широко распространено в науке - психологии

Какими навыками должен обладать спортивный журналист? Как правильно работать с инфоповодами? Что нужно делать, чтобы стать успешным в профессии? Ответы на эти и другие вопросы вы получите в нашей статье. Обо всем расскажет Алексей Блинов, генеральный директор «Медиа Пресс», главный редактор газеты «Панорама ТВ», обладатель двух «Хрустальных сов» и звания «Лучший капитан клуба «Что? Где? Когда?», руководитель проекта «Спортивная журналистика» в Академии талантов. — Итак, вопрос первый: По мнению великого Пеле, большинство прозвищ футболистов придумано людьми, работу которых он сравнил с пулеметом. Назовите профессию упомянутых людей. — Это, конечно же, телекомментаторы. По словам Пеле, футбольный комментатор, рассказывающий о важном матче, производит впечатление пулемета, стреляющего истеричными очередями. Ему, конечно, очень помогает, если игроков зовут Пеле, Диди, Вава. А если провести аналогию с «Зенитом», то – Изидор, Антуан, Вендел. Уверен, что многие, слушая репортажи, предста