Сириус.Курсы

Российские школьники завоевали две золотые и две серебряные медали на Международной олимпиаде по информатике. Солидное достижение, ведь на соревнования в Ташкент приехали юные программисты из почти что 100 стран мира! Поговорили с Сергеем Мухановым, выпускником образовательного комплекса «Воробьёвы горы», о том, не вредно ли участвовать в олимпиадах с младших классов, чем помогли ему смены в «Сириусе» и как бороться с волнением на соревнованиях. — Вы помните, в какой момент вам понравилась информатика? В шестом классе, когда я начал изучать Python — вероятно, самый простой язык программирования. К тому моменту я несколько лет учился в школе с математическим уклоном и активно занимался этим предметом. В восьмом классе переключился на C++ и учился писать на нём код. Сначала занимался самостоятельно, потом стал посещать различные кружки и летние лагеря по информатике, где можно было получить дополнительные знания. — Вы увлеклись информатикой как раз тогда, когда перешли в «Воробьёвы горы»

Мы часто берём интервью у наших учеников, которые добиваются успехов в олимпиадах. В комментариях нас спрашивают: участвовать в соревнованиях действительно необходимо? Не лучше ли ученику потратить время на что-то принципиально иное? В преддверие старта школьного этапа ВсОШ попросили двух учителей — физики и математики — поделиться своим видением того, зачем ребятам готовиться к олимпиадам, как бороться с волнением на туре и что делать, если случились первые неудачи. — Нужно ли ученикам готовиться к школьному этапу ВсОШ? Нужно, но не так, как к ЕГЭ. Школьный этап — это не экзамен на знание формул, это тест-драйв мышления. Моя формула подготовки к этому этапу выглядит так: «Самодиагностика + База + Гибкость». Самодиагностика — это честный ответ на вопрос: «А что я вообще умею решать не по шаблону?». Я даю ученикам пять задач из олимпиад прошлых лет и прошу прочитать их условие. Если мозг тут же рисует картинку или аналогию — школьник готов. Если впадает в ступор — не страшно, это сигна

Мы много говорим о том, что выпускники педагогических вузов по всей стране не всегда выбирают профессию учителя: труд тяжёлый, а зарплаты оставляют желать лучшего. Поэтому, когда перед глазами пример энергичного и молодого педагога, хочется рассказать о нём всем. Пообщались с Никитой Зуевым, преподавателем химии и биологии Русской классической школы города Рязани, как учителю бороться с выгоранием, почему иногда полезно сравнивать себя с блохой и чем могут помочь Сириус.Курсы в условиях кадрового голода. — Никита, кем вы мечтали стать, когда вырастете? В совсем юном возрасте — юристом и, наверное, космонавтом. Потом увлёкся химией и биологией, задумался о карьере учителя или агронома. — То есть вы со средней школы знали, что будете преподавать? Это желание то появлялось, то исчезало. Например, после первой педагогической практики я пообещал себе, что больше никогда не вернусь в школу. Мне достались два класса. С девятым было легко: ученики были чуть младше меня и легко шли на контакт.

Для многих учеников олимпиадная карьера начинается со школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Это не столько соревнование, сколько шанс посмотреть на предмет под другим углом и, возможно, им увлечься. Рассказали чуть подробнее о том, что за соревнование ждёт множество ребят в сентябре и как принять в нём участие. Это крупнейшее интеллектуальное состязание, где ежегодно участвуют около 7 миллионов учеников из всех регионов России. Ребята открывают для себя новые направления развития, находят друзей со схожими интересами, попадают на образовательные программы региональных центров и встречаются с ведущими педагогами страны. Кроме того, победители и призёры ВсОШ получают льготы при поступлении в топовые вузы и шанс представлять Россию на международных соревнованиях. Олимпиада состоит из четырёх этапов: школьного, муниципального, регионального и заключительного. Первый этап стартует в сентябре. Участвовать в нём могут все желающие — учащиеся 4−11-х классов. У разных учеников мож

Одно серебро и три бронзы — таков «улов» сборной России по лингвистике на Международной олимпиаде в Бухаресте. Тренером команды является автор Сириус.Курсов Анастасия Ильинична Пучкова. Поговорили с Семёном Курицыным, десятиклассником из Москвы и призёром межнара, о том, как влюбиться в предмет, если его не преподают в школе, почему возраст при отборе в сборную неважен и по какой причине на олимпиадах по лингвистике девочек больше, чем мальчиков. Лингвистика: начало Узнал об этом предмете в математическом лагере в Костромской области, куда поехал после шестого класса. Нам тогда провели несколько занятий, и я решил свои первые лингвистические задачи. В восьмом классе участвовал в школьном этапе Всероса по русскому языку, где последним испытанием оказалась красивая задача по лингвистике. Тогда-то и стало понятно, что предмет мне нравится, захотелось заняться им усерднее. Я записался в кружок в своей 179-й школе, а чуть позже неожиданно успешно написал Московскую традиционную олимпиаду по

Олег Южаков больше 20 лет возглавляет Центр дополнительного математического образования в Кургане, преподаёт в нескольких летних математических школах и в «Сириусе». За это время он обучил сотни талантливых школьников со всей России. Поговорили с Олегом Ивановичем о том, нужно ли требовать от занимающихся в кружках побед на соревнованиях, как родители могут помочь детям в их увлечении и от чего зависит, станет ли ребёнок победителем олимпиады. — На что вы обращаете внимание, когда принимаете ребят в математический кружок? У нашего кружка есть две ступени. На первую мы приглашаем всех желающих, но при этом оговариваем: у ребёнка уже должен быть интерес к математике и минимальные учебные навыки. На вторую ступень школьник переводится по рекомендации преподавателя. Обычно это тот, кто заметно выделяется на первой ступени — повышенным интересом, мотивацией, работоспособностью — и начинает показывать стабильные результаты на олимпиадах. — Математический кружок — это всегда подготовка к олим

Российские школьники этим летом снова «нахимичили» — в хорошем смысле слова. Они привезли с Международной олимпиады в Узбекистане четыре золотые медали. Поговорили с одним из победителей — Павлом Шептуновым, который год назад перевёлся из обычной школы города Салавата в Президентский Лицей «Сириус». Павел рассказал, что помогло ему сделать скачок в олимпиадных результатах, почему попасть на межнар сложнее, чем выиграть на нём, и из чего складывается успех ученика. — Когда вам начала нравиться химия? Тяга к этому предмету была с детства — возможно, потому, что мама работала в нефтехимической компании лаборантом. В школе химия появилась в восьмом классе, и я серьёзно ею увлёкся, стал участвовать в олимпиадах. До этого занимался английским языком и информатикой. — На какой олимпиаде по химии вы впервые добились успеха? На ВсОШ в восьмом классе: я участвовал в региональном туре на уровне девятого класса, и до финала мне не хватило нескольких баллов. Если говорить о соревнованиях не по хими

Лето — время отдыха, но за три месяца мозг привыкает к праздности, и возвращение к учебникам часто даётся тяжело. Чтобы первые школьные дни не стали стрессом, а контрольные не пугали, достаточно лёгкой разминки. Методисты Сириус.Курсов подобрали для вас три задачи — по математике, физике и химии. Они не отнимут много времени, но помогут освежить знания и сделать переход от каникул к учёбе максимально комфортным. Избегать бильярдных партий только потому, что ни разу не держал кий в руке, — несерьёзно. Об этом новая задача от методиста по математике. Решили? Тогда проверьте себя, посмотрев видеоразбор. Перед вами необычная головоломка о работе электрогенератора. Все подробности отражены в условии по ссылке. А вот и видеоразбор, который прольёт свет на эту тёмную историю. Вам предстоит выступить в роли Шерлока Холмса: изучить имеющиеся подсказки, разгадать ребус и восстановить недостающие элементы схемы, не угодив в ловушку. Проверьте себя и найдите ошибки, если они есть. В нашем сообщест

Если верить крылатой фразе, Воронеж — не догонишь. На наших глазах рождается новое утверждение, которое, возможно, тоже войдёт в историю: Челябинск — не обойдёшь! Всё потому, что второй год подряд школьники из этого уральского города берут медали Международной математической олимпиады! Поговорили с Ариной Прокудиной, выпускницей физико-математического лицея № 31, о причинах успеха челябинских олимпиадников, почему среди математиков так мало девушек и как одна неудача может привести к прорыву в достижениях. Любовь к математике Этот предмет мне понравился ещё в начальной школе: интересные задачи, красивые решения. А когда я поступила в физико-математический лицей и записалась на математические кружки, окончательно влюбилась в эту дисциплину. Первые олимпиады В восьмом классе у меня была попытка отобраться на заключительный этап Олимпиады имени Леонарда Эйлера, но она не увенчалась успехом. Однако год спустя мне посчастливилось набрать 35 баллов и стать призёром Всероссийской олимпиады шк

Триумф отечественной науки: все пять российских школьников завоевали золотые медали на Международной олимпиаде по физике. Выше всех оказался ученик «Физтех-лицея» им. П. Л. Капицы Александр Ахремов — он занял третье место среди 381 участника. Поговорили с Александром о том, как он готовился к соревнованию, какие отношения сложились внутри сборной России и были ли у него шансы стать не физиком, а Шерлоком Холмсом. — Когда у вас появился интерес к физике? В пятом классе — как только в школьном расписании появился совмещённый предмет «физика-химия». Мне нравилось ставить эксперименты. Через три года я перешёл из обычной московской школы в «Физтех-лицей» им. П. Л. Капицы, где начал углублённо заниматься физикой и участвовать в олимпиадах. Поразило, что физика с помощью математики может объяснить всё, что происходит в окружающем мире. Кроме того, физика помогает создавать полезные устройства. — Когда вы написали свою первую олимпиаду? В седьмом классе. Тогда я прошёл на региональный этап ол