Провинциальные хроники

В классе — тридцать, а то и больше, учеников. На фотографирование и загрузку каждой работы, по самым скромным подсчётам, уйдёт 10–15 минут драгоценного урочного времени. Эти минуты учитель, по меткому выражению председателя профсоюза «Учитель» Всеволода Луховицкого, будет "бегать по классу и кричать на детей: "Ничего, кроме фотографирования, с мобильными не делайте!" Здравствуйте, дорогие читатели! Сегодня снова тревожный повод для статьи: московские педагоги написали открытое письмо властям с требованием «пресечь произвол Департамента образования и науки г. Москвы». Письмо опубликовал профсоюз «Учитель». Речь идёт о приказе №822 от 15.10.2026. Теперь учителя смогут выставлять оценки за контрольные и проверочные работы учеников 7–9 классов только после того, как эти работы сфотографируют и загрузят в цифровую систему МЭШ. Снимки могут делать сами школьники, но следить и обеспечивать загрузку должны учителя. Вот здесь и начинается главная неразбериха. Телефоны в учебном процессе запре

Репетиторство в моём возрасте — это не только про деньги. Это про жизнь. Вот уже целый год (с ноября прошлой осени) моя жизнь подчиняется строгому расписанию. И нет, это не скандинавская ходьба. Это уроки английского. Прошлой осенью, когда мой канал на Дзен перестал быть нормальной финансовой поддержкой, пришлось снова достать учебники, надеть очки и погрузиться в дебри Present Perfect и прочих тонкостей английского. Здравствуйте, дорогие читатели! "Зачем тебе это? — спрашивают меня некоторые. — На пенсии же надо отдыхать!" Такой вопрос задают немногие, потому что большинству понятно ЗАЧЕМ. А спрашивающим теперь отвечаю честно: всё дело в котах. Точнее, в моих пушистых мотиваторах. Живут в моём доме чёрный аристократ Кусик с манерами лорда и полосатый простак Плюшик, который, кажется, родился с улыбкой на морде его кошачьего лица. Получилось так, что мои коты — это серьёзная статья расходов. "А как же ваши взрослые дети? Они-то почему не помогают?" - заранее предвижу такой вопрос. П

Мой сад уже сбросил летний наряд, стоит продрогший и притихший под низким небом. По утрам зелёная горчица (сидерат) звенит от инея, а воздух такой чистый и колкий, что дышишь — не надышишься. Здравствуйте, дорогие читатели! Так получается, что каждый раз, выходя на крыльцо, я иду не к пустым клумбам, а к ним — к последним розам. Они цветут. Вопреки календарю, вопреки ветрам и кружащимся в воздухе снежинкам, вопреки всем законам увядания. Ноябрьские розы — это не пышное летнее торжество, а тихий и упрямый шепот: "Мы ещё здесь". Их лепестки стали плотнее, словно бархат, тронутый холодом, а аромат… он теперь другой — более глубокий и терпкий. Я сделала несколько фотографий вчера. На некоторых капли дождя дрожат на лепестках, как последние слёзы об ушедшем лете. На других фото — розы стоят в окружении пожухлой листвы, и от этого контраста их красота воспринимается ещё острее. Быть может, именно эта невозможная красота или невозможность такой красоты и трогает сердце. Я не знаю, сколько

Начало ноября. Температура днём около +5. Казалось бы, какие уже могут быть дела в огороде? Пора успокоиться, укутаться в плед и пить чай с вареньем. Но нет. Кругом огородные и садовые "хвосты", "хвостики" и зависшие дела на грядках. Здравствуйте, дорогие читатели! Огород не отпускает — незавершённые сезонные работы напоминают о себе. Выглянешь в окно и видишь недоделы на участке. Вот и выходит, что вместо того чтобы наслаждаться заслуженным отдыхом, находишь себе повседневные заботы. На днях оттирала стенки теплиц хозяйственным мылом от пыли и всяких нечистот, а потом вскапывала землю в них. Под серым ноябрьским небом эта работа казалась на удивление медитативной. Если не считать того "удовольствия", когда несколько раз приходилось бежать домой, чтобы переодеться — рукава, да и футболки промокали то от воды, то от пота. На огороде отдельные участки нужно было обязательно вскопать и удобрить. Не упоминаю уже посадку лука и чеснока под зиму, уборку кочанов капусты, обрезку малины и

И даже при небольшой зарплате вернулись бы. Уверена я. Просто то, о чём я сейчас напишу, покажется моим коллегам заоблачной фантастикой, несбыточными мечтами, сказками на ночь или запредельными вымыслами учителя на пенсии. Здравствуйте, дорогие читатели! Вернуть учителей в школы к современным детям реально? Без повышения зарплат возможно? Смею заверить, что вполне осуществимо, но, надо полагать, несбыточно в современных реалиях. Когда в прошлом веке, в 1982 году, я, 22-летняя учитель английского, пришла работать в поселковую школу, мне сразу же доверили классное руководство в 6-м классе и дали нагрузку чуть больше ставки. Я была самым молодым специалистом в школе. Коллектив меня принял радушно и дружелюбно. Опытные наставники и аксакалы педагогического труда меня всячески поддерживали: кто советом, кто — реальной помощью. Мне было комфортно в коллективе учителей, которые когда-то учили меня. Но дело не в этом. Отнюдь не обязательно искать поддержку альма-матер. Важно было другое. Я п

На учителей, врачей и работников культуры выделено столько же, сколько в 2026-м, и это без учёта инфляции. Проект федерального бюджета на 2027 год не предусматривает и существенной индексации зарплат учителей. Здравствуйте, дорогие читатели! Если говорить конкретнее, то в реальном выражении зарплата педагога снова упадет. Депутат Госдумы Олег Смолин говорит откровенно: "учителя будут беднеть и дальше". Ситуация выглядит особенно цинично на фоне обещаний. Еще в 2024 году Президент подписал указ № 309, где правительство обязалось в 2026 году провести эксперименты, а в 2027-м ввести новые системы оплаты труда в бюджетной сфере. Однако, как отмечает Смолин, в трехлетнем федеральном бюджете «никаких следов исполнения этого обещания просто нет». Отдельная проблема — решение Конституционного суда. Ещё в 2024 году КС постановил (Постановление № 40-П), что базовый оклад учителя за ставку (18 часов) не может быть ниже МРОТ. Смолин сделал запрос в правительство по поводу исполнения этого реше

В Госдуме предложили разработать федеральную программу «Возвращение в школу». Глава комитета по развитию гражданского общества Борис Чернышов обратился в Минпросвещения: нужно вернуть к преподаванию тех, кто раньше работал в школе, но ушёл. Здравствуйте, дорогие читатели! На бумаге всё выглядит красиво: бесплатное повышение квалификации по индивидуальному плану, помощь с трудоустройством, наставничество в первый год, возможность вернуться в школу по месту жительства. Но есть главное "НО". О повышении зарплаты учителей в инициативе не говорится. А ведь именно зарплата — основная причина, по которой педагоги уходят из школы. По опросу профсоюза «Учитель», 70% учителей назвали причиной ухода мизерную оплату труда. Сейчас почти во всех регионах оклад учителя ниже МРОТ, а медианная зарплата "чистыми" — всего 30–35 тыс. рублей на ставку. Другие причины ухода тоже говорят сами за себя: 61% — имитация работы и посторонние занятия, 58% — высокая нагрузка, 56% — бесконечные нововведения, 48% —

На днях мне попалась цитата Льва Николаевича Толстого. Датирована она 1894 годом. Ему тогда было 66 лет. Мне сейчас тоже 66. Я перечитала эти строки несколько раз: "Только старикам, как мне, заметна эта краткость, временность жизни. Это так ясно, когда один за другим вокруг тебя исчезают люди. Только удивляешься, что сам все еще держишься. И стоит ли того (хоть только с этой точки зрения), появившись на такой короткий промежуток времени, в этот короткий промежуток наврать, напутать и наделать глупости. Точно как актер, у которого только одна короткая сцена, который долго готовился к этой сцене, одет, гримирован, и вдруг выйдет и соврет, осрамится сам и испортит всю пьесу". 1894 год, 26 октября 66 лет Здравствуйте, дорогие читатели! Согласитесь, что обычно в таком возрасте принято вздыхать о быстротечности бытия. Но Толстой говорит не только об этом. Он говорит об ответственности за прожитую нами жизнь. Толстой пишет: "Только старикам заметна эта краткость, временность....". И дейст

Недавно на глаза мне попалась история, которая, кажется, должна была меня рассмешить. Но смешно почему-то не стало. Здравствуйте, дорогие читатели! Учительница математики Диана Назирова случайно прочитала сочинение семиклассника. Тема — картина советского художника Сергея Григорьева «Вратарь». Вот что было написано в работе, причём едва читаемым почерком: "Мальчики из книг сделали ворота и мальчик стоит и готовится к удару, у него забинтовона нога возможно где-то упал. А за мальчиком стоит его товарищь и готовится ловить мяч если перед ним не словит что-бы мяч..." Учитель пришла в ужас. Она спросила коллег: это вообще нормально? И получила спокойный ответ: да, это типичное сочинение для современных детей. Диана Назирова написала после этого: "У нас не просто интеллектуальная деградация, мы теряем основу нашей человеческой сущности — язык!" Сильные слова и вполне понятны чувства неравнодушного учителя. Она говорит не только об ошибках. Она говорит о колоссальном обеднении языка — и де

С 1 сентября в российских школах стартовала апробация новой системы оценки за поведение учеников со 2-го по 8-й классы. Пока эксперимент затронул не менее 10 школ в каждом регионе, но уже с 2027/28 учебного года эта практика может стать повсеместной. Здравствуйте, дорогие читатели! Что же именно предлагает Минпросвещения, и какие вопросы это вызывает у педагогов и школьников. От "образцового" до "недопустимого" - как это будет работать Вместо привычной всем советской пятибалльной системы (которую, помнится, отменили где-то в 1989 - 90 годах) нам предлагают трехуровневую модель. Поведение ребенка отнесут к одной из трёх категорий: «образцовое», «допустимое» или «недопустимое» . Оценивать будут не "на глазок", а по баллам. Четыре основных критерия: дисциплинированность (соблюдение расписания, внешний вид, поведение на уроках и внеурочных мероприятиях), общение со сверстниками (отсутствие конфликтов и травли), отношение ко взрослым (уважение, выполнение просьб) и правомерное поведение