Дружим с математикой и русским.

Все дети разные. Кто-то влетает в класс как маленький вихрь, уверенный в каждом своем шаге, а кто-то тихо жмется к стенке, боясь поднять глаза. Знаете, в чем разница? Она не в оценках и не в талантах. Всё дело в самооценке, которую ребенок приносит из дома. Самооценка — это фундамент. Если он треснул в детстве, всё здание взрослой жизни будет косить, как бы человек ни старался казаться успешным. Мы, взрослые, часто забываем, что наши слова для ребенка — это истина в последней инстанции. Малыш еще не знает, какой он, и смотрит на себя вашими глазами. Чтобы эти глаза светились гордостью, а не страхом, я собрала для вас семь простых, но «лечебных» фраз. Это те самые слова, которые строят внутри ребенка настоящую крепость. 1. «Я рядом, ты можешь на меня опереться» Детям важно чувствовать почву под ногами. Когда ребенок берется за что-то новое и у него дрожат коленки, он должен знать: мама и папа — это его страховка. Но тут есть тонкий момент, который я всегда объясняю родителям на собран

🛋 Хватит гнаться за развивашками — просто побудьте с ребёнком рядом Мы, родители, совсем забыли, что отдых — это свободное время, когда человек сам решает, чем заняться. И ваш ребёнок тоже имеет на это право. Попробуйте сделать каждый вечер дома маленьким кусочком счастливого детства. Вспомните себя в детстве. Что запомнилось больше всего? Наверняка не уроки математики или английского, правда? А те тёплые моменты, когда вы были вместе с родителями. Чем можно занять свободное время? 🎵 Поём и веселимся под детские песни. Устройте домашний караоке — даже если медведь наступил на ухо, главное, чтобы было весело. 🍪 Вместе готовим. Особенно зимними вечерами — имбирное печенье. Тесто можно замесить в комбайне, а остальное доверить детям. Пусть возятся хоть до ночи, зато получается не просто печенье, а воспоминание на всю жизнь. 🎨 Занимаемся творчеством. Именно то, чего на самом деле хотят детки. Рисуйте, лепите, клейте — не важно, что будет криво. Важен процесс. 📖 Читаем вслух. Да

Есть родительская ситуация, которая бесит сильнее всего. Учитель говорит: на уроке всё было понятно, ребёнок отвечал Ребёнок приходит домой. Вы открываете тетрадь. Просите объяснить. И получаете пустоту. Ребёнок смотрит на вас честными глазами и говорит: «я не помню» или ещё хуже: «я не понимаю» И у родителей в голове включается кино: он не слушал он ленится он специально Но чаще правда другая. Ребёнок на уроке действительно понимал. Просто понимание не равно запоминание. Спросите ребёнка после урока не «ты понял?» а вот так: «Расскажи мне тему тремя предложениями» Если ребёнок не может, значит в голове осталось ощущение, но не знание. И это нормально. Так устроен мозг. На уроке ребёнок получает подсказки. Учитель ведёт. Примеры перед глазами. Класс отвечает. Есть опора, ритм, контекст. Мозгу легко казаться умным в этот момент. А дома подсказок нет. И нужно достать информацию из головы самому. И вот тут вскрывается главное: ребёнок учился через узнавание, а не через извлечение. Узнаван

Лето — время отдыха, но это не значит, что знания должны улетучиться вместе с последним школьным звонком. Поддерживать мозг в форме можно без зубрежки и скучных учебников. В статье Айтигенио — 6 рабочих способов незаметно прокачать логику, память и креативность, пока ребенок думает, что просто развлекается. Приветствуем в блоге онлайн-школы Айтигенио. Мы обучаем детей современным навыкам, например, программированию и дизайну. 👉🏼В Айтигенио есть занятия для развития полезных навыков и поддержки интеллектуальной активности мозга! Хотите, чтобы информация запоминалась легко и надолго? На курсе «Мнемотехника» ребенок освоит приемы, которые превратят учебу в увлекательный квест. Нужно подружиться с книгами и успевать больше? Скорочтение поможет не просто бегать глазами по строчкам, а действительно понимать и запоминать прочитанное. А если важно научиться легко находить общий язык с другими и работать в команде, курс по Soft skills откроет секреты успешного общения. Главное — без школьного

Есть три совершенно разных способа обучения ребёнка чтению: аналитико-синтетический, глобальный и складовой. Разница между ними огромна, и каждому подходит свой. Аналитико-синтетическое чтение Аналитико-синтетический метод используется для «нормотипичного» ребёнка. В норме дети раньше 4-5 лет вообще читать не начинают и не должны, если сама речь развивается по возрасту. Задача ребёнка младшего и среднего дошкольного возраста – играть, играть и играть. С утра до вечера. И все занятия – это именно занятия-игры либо занятия-«поделки». Если интересно – можно собрать паззл «Алфавит», можно играть в кубики с буквами и рисунками на гранях, но это будут просто кубики, особой смысловой нагрузки в плане чтения не несущие. С пяти лет идёт изучение отдельных букв, закрепление их узнавания: задания «найди тут все буквы А», «найди слова с буквами А», «прохлопай в ладоши, когда слышишь звук А в слове» и прочие. Формируем понимание звукового состава слова. Учим ребёнка, что М+А = МА. П+А = ПА. Как тол