МАОУ СОШ 5 г. Лабытнанги

Уважаемые родители, ученики и студенты! Сообщаем вам, что в образовательных учреждениях региона введён усиленный контроль пропускного режима. На входах в здания дополнительно настроены рамки-металлодетекторы, организован тщательный осмотр личных вещей всех, кто входит в детские сады, школы и колледжи. Все службы охраны переведены в усиленный режим работы. Это необходимо для безопасности наших детей. В результате обнаруживаются различные предметы, в том числе, мультитулы, пиротехника, аэрозольные баллончики, которые также нельзя проносить

Любовь к родному краю, родной культуре начинается с малого – с любви к своей семье, своему дому, и постепенно расширяясь переходит к любви к Родине, её истории, к заботе о прекрасном будущем родного края. Ребята старшей группы приняли участие в неделе этнокультурного образования «Край мой северный». #МАОУСОШ5 #КрайМойСеверный_Приуралье #Ямал100 #ГодЕдинстваНародовРоссии

В ходе недели этнокультурного образования «Край мой северный», мальчишки и девчонки группы «Светлячки», познакомились с ямальскими символами. Особое впечатление на ребят произвело традиционное жилище коренных народов — чум. Дошкольники узнали о конструкции чума, материалах для его изготовления и особенностях установки. В завершение они закрепили полученные знания на практике: дружно и с энтузиазмом построили макет чума своими руками, повторив основные этапы сборки. #МАОУСОШ5 #КрайМойСеверный_Приуралье #Ямал100 #ГодЕдинстваНародовРоссии

Малыши группы «Колокольчики» узнали об одежде и жилище коренных народов Севера, также посетили мини - музей «Мой Ямал» и большим удовольствием сделали аппликацию «У родного чума». #МАОУСОШ5 #КрайМойСеверный_Приуралье #Ямал100 #ГодЕдинстваНародовРоссии

В группе «Пингвинята» прошла познавательная беседа на тему «Край мой северный». Мальчишки и девчонки узнали о том, как живут коренные жители северных регионов, какие у них традиции, обычаи и чем отличается их быт от жизни в других частях страны. Особое внимание уделялось уважению к культуре и образу жизни этих народов. В завершение занятия ребята с большим интересом нарисовали портреты коренных жителей, проявляя творческий подход и закрепляя полученные знания. #МАОУСОШ5 #КрайМойСеверный_Приуралье #Ямал100 #ГодЕдинстваНародовРоссии

В детском саду «Волшебница» прошёл муниципальный интеллектуально-познавательный конкурс «Безопасное колёсико - 2026». ❗🚦 👫 🚔 ❗🚦 👫 🚔❗🚦 👫 🚔 Ребята старшей группы «Пчёлки» показали свои знания правил дорожного движения, умение оказывать первую медицинскую помощь, отгадывали загадки, разыгрывали ситуации на дорогах и соревновались в технике вождения самоката. ❗🚦 👫 🚔 ❗🚦 👫 🚔❗🚦 👫 🚔 Все участники мероприятия были награждены памятными призами и дипломами. #МАОУСОШ5 #ЛабытнангиБезопасный #БезопасноеДетствоЛабытнанги

Мальчишки и девчонки второй младшей группы «Колокольчики» сегодня узнали о коренных жителях Ямала, о среде их проживания. Также рассматривали иллюстрации «Животные и растения Ямала», играли в настольные игры «Животные севера» и собирали пазлы. А в продуктивной деятельности сделали коллективную работу «Природа Ямала». #МАОУСОШ5 #КрайМойСеверный_Приуралье #Ямал100 #ГодЕдинстваНародовРоссии

Самые маленькие ребята нашего дошкольного отделения присоединились к неделе этнокультурного образования "Край мой северный". #МАОУСОШ5 #КрайМойСеверный_Приуралье #Ямал100 #ГодЕдинстваНародовРоссии

Вы на карту посмотрите И Ямал на ней найдите, Потому что здесь наш дом Мы на Севере живем. Знакомство детей с родным краем, с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у детей такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. В комбинированной группе «Почемучки» прошёл тематический день «Ямал – мой край родной». Мальчишки и девчонки путешествовали по удивительному уголку нашей Земли, который называется Ямал. Беседовали о малочисленных народах Севера и вспоминали традици

В рамках Недели психологии для педагогов дошкольного отделения был организован семинар-практикум «Мостик понимания», направленный на поиск возможности эффективного взаимодействия с родителями обучающихся, умению выстраивать конструктивные взаимоотношения с участниками образовательного процесса. Педагоги примеряли на себя роли родителей, что позволило им взглянуть на типичные ситуации с другой стороны. В ходе работы обсуждались реальные конфликтные ситуации, участники искали пути их разрешения, учились находить компромиссы и выстраивать диалог. Семинар прошёл плодотворно и поучительно. Воспитатели отметили, что такие формы помогают не только развить профессиональные навыки, но и лучше понят