А Узкий Английский без транскрипций

Ассоциативные группы  52, 53

Ассоциативные группы 49, 50

Ассоциативные группы 37, 38. Давайте вместе расширять свой словарный запас. Пишите в комментарии свои варианты ассоциативных фраз.

Ассоциативные группы 39, 40.

Ассоциативные группы 41, 42.

Ассоциативные группы 21, 22

Всем hello 👋 Друзья, а не пора бы уже на английском заговорить? 🗣 Предлагаю свои услуги тренера по английскому, который за 3-4 месяца заставит вас говорить, говорить уверенно и правильно строить предложения😎 Курс называется «За границей ✈️ » - реальные диалоги, жизненные фразы: отель, кафе, рестораны, миграционна служба и тд… Также провожу занятия с детьми. (Помощь с ДЗ, подготовка к ВПР тестам, ЕГЭ) О себе: ◦ была в 7 странах ◦ в 23 городах мира ◦ 2 высших образования ◦ Более 100 довольных студентов Об уроке: 1. Zoom платформа (удобно из любой точки мира, даже с телефона) 2. Всё занятие (40 мин.) ONLY ENGLISH Цена: ◦ Индивидуально: 750 рублей (можно оплачивать разово) ◦ Групповое (5-6 человек) = 450 руб с человека Также даю консультации для таможенного контроля, перехода границы, делаю переводы для афиш (услуги маникюра, массажа, фотографа и тд.) You are welcome, guys 🤗 WA: 89501055724 Ins: _e_lvanova

Ассоциативные группы 25, 26

Ассоциативная группа 11. Составляйте и предлагайте в комментариях свои ассоциативные фразы.

Выглядит парадоксально, но хуже всех говорят по-английски носители языка. Понимать их речь без специальной подготовки практически невозможно. Добросовестный школяр, много лет штудировавший на каких-нибудь курсах академический английский, столкнувшись с реальным английским в Британии или Штатах вдруг обнаруживает свою полную несостоятельность. И этому есть вполне материальные причины. Во-первых, носители говорят гораздо быстрее, чем обычно бывает на уроках. Но если бы только это! Они ещё и беззастенчиво «проглатывают» менее важные фрагменты слов, хотя сами при этом вполне понимают друг друга. Упрощение произношения экономит речевые усилия. С этими упрощениями и стоит разобраться. В частности, фиксация кончика языка на альвеолах при произнесении альвеолярных согласных более трудоёмка по сравнению с его перемещениями в области передних зубов, характерными, например, для русского языка. Ещё более неудобны частые движения кончика языка от альвеол к зубам для произнесения звука [ð] th в местоимениях и артиклях, а потом обратно для произнесения следующих альвеолярных согласных. Распространённым приёмом экономии является неисполнение указанных движений, но только там где это не наносит существенного ущерба передаче информации. В словах, заканчивающихся на [nt], может игнорироваться звук [t], подразумевающий повторное прижатие языка к альвеолам. Часто встречаются усечение долгих или сложных гласных звуков, озвончение глухих согласных и т.п. Для изучающих язык как иностранный это не выглядит столь естественным и вызывает состояние растерянности. Отсутствие ожидаемых звуков в знакомых словах делает их неузнаваемыми со всеми последствиями для понимания. Вот тут и необходима специальная тренировка навыков восприятия реальной речи, которую можно осуществить, в частности, с помощью уроков Светланы Константиновой. Желаю всем успехов в освоении реального английского. Svetlana Konstantinova, Крутые приёмы произношения https://yandex.ru/search/?text=svetlana+konstantinova+крутые+приёмы+произношения&lr=213&clid=2270455&win=484