КЛУБ ДОСУГА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ И МАМ "КОЛОБОК"

НЕМНОЖКО О ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ.. Краткая история метода. Методика песочной терапии начала применяться в конце 1920 года психотерапевтами Анной Фрейд, Эриком Эриксоном и другими. В. Юнг разработал технику активного воображения, которая считается теоретическим фундаментом терапии. В 1930 году Маргарет Ловенфельд изобрела технику «Построение мира», которая использовалась для работы с больными детьми и детьми с проблемами психологического характера. После изучения методики «Построения мира» Дорой Кальф была разработана юнгианская «Песочная терапия», которая применялась в работе как с детьми, так и со взрослыми. Здесь используется поднос, наполненный песком, и множество мелких предметов. Программа

ПРИГЛАШАЕМ МАЛЫШЕЙ, ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИХ МАМ И ПАП НА ЗАНЯТИЯ АРТ-ТЕРАПИЕЙ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИЕЙ СКАЗКОТЕРАПИЕЙ!!! ЭТИ ЗАНЯТИЯ ПОМОГУТ ВАМ В : - стимуляции психофизического и эмоционального развития; - коррекции поведения и развития речи; - развитии мыслительной деятельности, воображения, творчества и непосредственности; - уменьшении гиперактивности; - снятии тревожности и агрессивности; - преодолении страхов и фобий; - повышении адаптационных способностей и т.д.

ПОЛЬЗА МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ЧТО ТАКОЕ МЕЛКАЯ МОТОРИКА? Когда мы говорим "мелкая моторика", мы подразумеваем движения мелких мышц кистей рук. ПОЧЕМУ ВАЖНО РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ? Проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как “орган речи”, такой же, как артикуляционный аппарат. Поэтому, чтобы научить ребенка говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук, или мелкую моторику. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное во

КОГДА ЖЕ СТОИТ ПРИВЕСТИ МАЛЫША НА КОНСУЛЬТАЦИЮ К ЛОГОПЕДУ, И НА КАКИЕ ОСОБЕННОСТИ В РЕЧИ КРОХИ СТОИТ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ ? Когда ребенку исполняется уже 4-5 лет, можно объективно говорить о правильном произношении звуков, построении фраз и т.д. Однако даже в раннем возрасте можно обнаружить некоторые проблемы, которые необходимо корректировать. Для того чтобы понять, не нуждается ли ребенок в помощи логопеда, важно знать, какие этапы развития речи соответствуют возрасту ребенка. - речевая активность ребенка начинается уже в 3 месяца. В этом возрасте карапузы начинают издавать различные звуки, гулить. Если ребенок к 3-4 месяцам молчит, это может быть первым тревожным сигналом. - в 8-10 месяце

Что делает логопед? Логопеды работают с детьми, имеющими речевые недостатки (неумение произносить определённые звуки, заикание и т.д.). Прежде всего, специалист определяет причину речевых недостатков. Для этого нужно знать, как устроена речевая полость, каким образом воспроизводятся звуки, образуется голос. Далее логопед проводит целый курс занятий с ребенком. Упражнения для них он выбирает самостоятельно. Вся эта работа занимает много времени: от половины года и больше. Широко распространено мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, т.е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так. Глобальной целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в цело

Йога – это самое лучшее, что каждый человек может подарить самому себе. Это самый простой путь релаксации, дарующий мир телу и духу. Цель йоги – наладить порядок на физическом, эмоциональном, социальном и духовном уровне. Пять причин заняться йогой. 1. Йога заботится о здоровье Одним из основных достоинств практики является ее положительное влияние на позвоночник, который, как известно, является залогом здоровья всего тела. Большинство йоговских асан - йоговская поза, положение тела направлено на поддержание его правильного функционирования, в результате чего нервы активно снабжаются азотом и кислородом, поддерживая работу тканей.Одним из основных достоинств практики является ее положительно